Videokanál poslanca

Ďakujem veľmi pekne aj za reakcie, ktoré, áno, som aj očakávala. Čo sa týka najmä toho procesného nastavenia, otázka funkčných období predsedu Matice slovenskej a jeho pozície ako verejného funkcionára je na stole už dlhšie. Viete, že bol teda aj poslanecký návrh, ktorý sa snažil týmto spôsobom ošetriť túto problematiku. Prečo sa to napokon dostalo v tejto podobe? Viete, že áno, v tom našom školskom zákone v niektorých veciach, v ktorých si myslíme, že úmysel je dobrý, dokážeme tento školský zákon otvoriť. Teraz spomeniem aspoň teda doprovod dieťaťa v nemocnici, ktorý dlhodobo, o ktorý sa dlhodobo snažila pani poslankyňa Marcinková, tiež sme umožnili cez naše školské zákony. A vtedy ste tiež aj opozícia za to hlasovali. Čo si myslím, že za tú správnu vec sa treba postaviť. A rovnako v tomto prípade si myslíme, že toto je vec, ktorá stransparentní, nie je to vec, ktorá by nejakým spôsobom zahatala alebo znefunkčnila procesy, je to teda situácia, ktorá môže pomôcť stransparentniť. Sú to veci, ktoré vám by mohli byť blízke, a sme teda pripravení a budeme očakávať aj vaše hlasovanie. Samozrejme je to na každom zvážení, ale je to určite obmedzenie funkčných období, rektori majú obmedzené funkčné obdobia, mali dlhodobo dva, poslednou novelou teda tri, pozmeňujúcim návrhom pána Lučanského, ale tie funkčné obdobia vo verejných funkciách sú zvyčajne aj pri rektoroch obmedzované. Predseda Matice slovenskej momentálne toto funkčné obdobie nemá obmedzené. Čiže... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Ďakujem veľmi pekne, pán predseda.
Ja by som v rámci tejto rozpravy už nechcela ďalej búriť nejaké vášne a možno posúvať otázku procesu ešte ďalej. Rada by som ale predniesla jeden pozmeňujúci a doplňujúci návrh, ktorého cieľom je stanoviť možno také spravodlivejšie kritériá pri výbere aj predsedu Matice slovenskej, konkrétne ustanoviť štvorročné funkčné obdobie predsedu Matice slovenskej a limit dvoch po sebe nasledujúcich funkčných období, s cieľom podporiť pravidelnú obmenu vedenia a posilniť vnútornú kontrolu výkonu funkcie. Zároveň by sa týmto pozmeňujúcim a doplňujúcim návrhom ustanovilo, že predseda Matice slovenskej a správca Matice slovenskej sú pri výkone funkcie verejnými funkcionármi podľa osobitného predpisu. Ustanovenie zároveň by reflektovalo, alebo tento návrh by zároveň reflektoval, že Matica slovenská plní úlohy zverené štátom, nakladá s majetkom štátu, so štátnymi dotáciami, bol by tam uplatnený režim ochrany verejného záujmu, ktorý má zvýšiť transparentnosť a predísť konfliktu záujmov pri riadení a kontrole inštitúcie. Analogicky by sa tam potom zabezpečilo týmto pozmeňujúcim a doplňujúcim návrhom aj obmena v dozornom výbore, ktorý plní kontrolnú funkciu, čím by sa posilnila nezávislosť a objektivita dohľadu nad činnosťou Matice slovenskej.
Teda ak dovolíte, teraz by som ho predniesla. Pán predseda, prosím, zastavte mi časomieru. (Prerušenie vystúpenia predsedajúcim.)

Raši, Richard, predseda NR SR
Prosím, zastavte rozpra... časomieru.

Puškárová, Paula, poslankyňa NR SR
Ďakujem veľmi pekne.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh poslancov Národnej rady Slovenskej republiky Romana Michelka, Ľubice Laššákovej a Pauly Puškárovej k vládnemu návrhu zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, tlač 923.
V súlade s ustanoveniami zákona Národnej rady Slovenskej republiky č. 350/1996 Z. z. o rokovacom poriadku Národnej rady Slovenskej republiky v znení neskorších predpisov predkladám tento pozmeňujúci, doplňujúci návrh k tomuto vládnemu návrhu zákona.
Za čl. I sa vkladá nový článok II, ktorý znie:
„Čl. II
Zákon č. 68/1997 Z. z. o Matici slovenskej v znení zákona č. 183/2000 Z. z., zákona č. 474/2005 Z. z., zákona č. 183/2022 Z. z. a zákona č. 530/2023 Z. z. sa mení a dopÍňa takto:
1. V § 5 ods. 2 úvodnej vete sa vypúšťajú slová „a pracovísk" a slová „delegovaní podľa stanov Matice slovenskej".
2. V § 5 ods. 4 sa na konci pripájajú tieto vety:
„Funkčné obdobie predsedu Matice slovenskej je štvorročné. Tá istá osoba môže byt' zvolená za predsedu Matice slovenskej najviac v dvoch po sebe nasledujúcich funkčných obdobiach. Predseda Matice slovenskej a správca Matice slovenskej sú pri výkone funkcie verejnými funkcionármi podľa osobitného predpisu.²⁾"
Poznámka pod čiarou k odkazu 2 znie:
„²⁾ Čl. II ods. 1 písm. zp) ústavného zákona č. 357/2004 Z. z. o ochrane verejného záujmu pri výkone funkcií verejných funkcionárov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov."
3. V § 5 ods. 5 sa na konci pripájajú tieto vety:
„Funkčné obdobie predsedu dozorného výboru Matice slovenskej je štvorročné. Tá istá osoba môže byt' zvolená za predsedu dozorného výboru Matice slovenskej najviac v dvoch po sebe nasledujúcich funkčných obdobiach."
4. Za § 7 sa vkladá § 7a, ktorý vrátane nadpisu znie:
㤠7a
Prechodné ustanovenia k úpravám účinným dňom vyhlásenia
(1) Funkčné obdobie orgánov Matice slovenskej, ktoré trvá ku dňu nadobudnutia účinnosti tohto zákona, sa predlžuje o šesť mesiacov.
(2) Voľba predsedu Matice slovenskej a voľby do orgánov Matice slovenskej vykonané po nadobudnutí účinnosti tohto zákona sa uskutočnia podľa tohto zákona v znení účinnom dňom vyhlásenia.
(3) Na účely § 5 ods. 4 a 5 sa do počtu funkčných období započítavajú aj všetky funkčné obdobia, ktoré začali plynúť pred dňom účinnosti tohto zákona.
(4) Matica slovenská zosúladí stanovy a vnútorné predpisy s týmto zákonom do šiestich mesiacov od nadobudnutia jeho účinnosti; do ich zosúladenia sa postupuje priamo podľa tohto zákona.
(5) Predseda Matice slovenskej a správca Matice slovenskej sa považujú za verejných funkcionárov²⁾ odo dňa nadobudnutia účinnosti tohto zákona.".
Novovložený článok II nadobúda účinnosť dňom vyhlásenia.
Nasledujúci článok sa primerane prečísluje.
V súvislosti s vložením nového článku sa primerane upraví názov zákona.
Ďakujem, pán predseda, skončila som.

Ďakujem veľmi pekne, pán predseda.
Prepáčte, musím opraviť niektoré fakty, ktoré tu zazneli z úst pána Šmilňáka. V prvom rade to, že na okrúhlom stole mali sedem minút každí sociálni partneri na vyjadrenie, mali priamo v pozvánke na okrúhly stôl explicitne napísané, aby teda vzhľadom na to, že sa tam prihlásilo príliš veľa sociálnych partnerov a celé to vypočúvanie trvalo, myslím, dve a pol hodiny, len každý po sedem minút, tak potom, ešte po tomto oficiálnom vypočutí bežala aj neformálna diskusia, kde sme zostali, bol tam Jožko Habánik, určite aj ja, ktorých sme videli priamo za stolom, ktorí sme s nimi diskutovali, dokedy len mohli a chceli. Taktiež mohli na tomto okrúhlom stole predložiť pozmeňováky, čo konkrétne chcú. A všetky tieto pozmeňováky išli na ministerstvo školstva, kde som ja priamo sedela aj s pánom ministrom Druckerom a prechádzali sme bod po bode, ako ešte vyhovieť každému jednému bodu. Čiže tu skutočne, osobitne napríklad domškolákov ste spomenuli. Pán Šmilňák, veď vy ani nesledujete, o čom sa rokuje na školskom výbore, ani si neprečítate tie pozmeňováky. Veď som to tam aj hovorila explicitne a ešte sme aj povedali, že v piatich bodoch, ktoré oni predložili v pozmeňovákoch, oni išli ináč veľmi pekne pripravení, prišli na ten okrúhly stôl, tak z piatich v štyroch sa im vyhovelo. To malo efekt, že tam prišli na ten okrúhly stôl a reálne ministerstvo im vyšlo v ústrety. V štyroch z piatich. To je 80 %. A, pán Šmilňák, ja som evidovala, pán minister tam prišiel a zostal skutočne celých sedem hodín, jeho mechúr, skutočne klobúk dole pred tým, ale vy ste tam došli s mikrofónom, natočili ste si videjko a odišli ste. Takže skutočne sa poďme baviť o tom, kto reálne má záujem, aby sme posunuli veci dopredu, a kto sa bude baviť iba procesne o nejakých veciach a snažiť politicky zdiskreditovať tento proces, ktorý bol maximálne korektný.

Ďakujem veľmi pekne, pán predseda.
No vidím, že sa tu veľa bavíme len o procese, tak ale povedzme si fakty. Bežia vládne návrhy zákona, na vládnych návrhoch zákona sa majú predkladať hlavne zo strany opozície pozmeňujúce návrhy. Jednoducho to platí, opozícia si neplní svoju domácu úlohu, svoju základnú úlohu pripomienkovať, podávať pozmeňujúce návrhy a diskutovať a vytvárať nejakú rovnováhu voči vládnym návrhom zákona. To je tá najdôležitejšia úloha. Zjavne teda nemáte záujem o to diskutovať k týmto vládnym návrhom. Ja si to ináč skutočne neviem vysvetliť.
A druhá vec, kolegovia, ja som teda, bohužiaľ, včera musela, musela nejaké ďalšie veci riešiť, zdravotné večer, ale pozerala som a rozdiel v obsadenosti tejto sály včera v noci a dnes ráno tu teda nie je.

Ďakujem veľmi pekne, pán predsedajúci.
Obávam sa, že pán kolega z Progresívneho Slovenska sa trošku pomýlil v rozprave, lebo nemáme rozpočet na prerokovanie. Máme tu zákon o zdravotnom poistení. A ja by som sa chcela vecne, teda zareagujem na jednu krásnu úpravu, ktorú pán minister do tohto zákona dal a je to konkrétne, za ktorú veľmi pekne ďakujem, a je to konkrétne, že v tomto zákone dostal maloletých študentov vysokých škôl pod zdravotné verejné zdravotné poistenie. Stali skutočne veľmi smutné prípady, keď maloletý študenti pod 18 rokov na internáte práve mali nejaký zápal a ten sa rozvinul do zápalu pľúc, báli sa, pretože nemali zdravotné poistenie a nešli na urgentný príjem. A čo sa z toho vyvinulo? Nuž teda skončilo to až tragicky smrťou tohto mladého človeka. Pán minister reaguje práve na takéto reálne veci, ktoré sa dejú a chráni ich. Chráni našich maloletých aj v tomto zákone. Za to mu skutočne veľmi veľmi pekne ďakujem.

Ďakujem veľmi pekne, pán predsedajúci. Ja tak výnimočne, prihlasujem sa k takejto téme, ale osobne si myslím, že toto sa nás to dotýka všetkých tých, ktorí tiež aj žijeme v Bratislave a ja si konkrétne aj spomínam na jeden veľmi prípad, pred ekonomickou univerzitou tiež teda došlo k stretu jednej našej kolegynky, kde človek na kolobežke, mladý, pätnásťročný, ju teda zrazil a zvrhlo sa to na rakovinu a čiže aj my celkovo v školstve sme začali takú, takú iniciatívu, aby tá dopravná výchova sa stala súčasťou školského vzdelávania, lebo oni síce dostávajú nejaké základné vzdelanie na prvom stupni, ale práve ten druhý stupeň, kedže sa dostávajú a stávajú sa viac mobilnejší, by sa mal riešiť, ale to je teda niečo, čo si vieme v tých školských zákonoch a v tom vzdelávacom programe trošku ... poriešiť. Čo si, ale myslím, tak tuto v Bratislave, kde je najväčší rozmach tej elektromobility došllo aj k najväčšiemu rozmachu cyklotrás. Máme predsa na pobreží Dunaja veľmi štedrý chodník, cyklochodník, takže nevidím tak nejako problém posunúť a presunúť a chrániť tých, ktorí sa pohybujú skutočne pomaly, priemernou, priemerným tempom chôdze, presunúť ich aj na tieto cyklotrasy. Osobne aj pri tých deťoch, ako mama dvoch detí, nikdy by som si nedovolila zobrať deti a nechať ich po chodníku letieť na kolobežke, alebo na čokomkoľvek rýchlo dopredu. Vždy pôjde vedľa mňa chôdzou, priemernou chôdzou človeka, práve kvôli tomu, lebo neviem si predstaviť, že by som svojho trojročného, alebo päťročnú pustila, tak si choď dole 20 km za hodinu, alebo hoc aj 10. Vždycky prídem popri nich, predsa je len to nebezpečné a v parku je to iné, kde nie sú tie cesty, ale určite mimo nich, nikdy by som si to nedovolila.

Ďakujem veľmi pekne, pán predsedajúci. Tento návrh zákona predkladáme v súlade s viacerými podnetmi, ktoré nám prišli z praxe. V súčasnosti je možné určiť priezvisko v podstate troma spôsobmi. Je to podľa matky pri pôrode dieťaťa a ak teda je tam, to je prvá možnosť, druhá možnosť je, ak je to formou vyhlásenia spoločným súhlasom oboch rodičov pred matrikou alebo sobášnym listom no a potom tretia možnosť určenia priezviska dieťaťa je formou súdu. My chceme do tohto zasiahnuť a to tým, že je možné určiť priezvisko rodičov oboje, to znamená, aby dieťa mohlo niesť jedno priezvisko po otcovi a jedno po matke a zároveň tam umožňujeme, aby každý z rodičov, ktorý sa o dieťa osobne stará, mohol si toto priezvisko pripísať k existujúcemu priezvisku dieťaťa. Ďakujem veľmi pekne. Teším sa na rozpravu.

Ďakujem veľmi pekne.
Myslím, že pán minister dobre a obšírne zhodnotil celé to pozadie, ktoré viedlo, aj to hodnotové a z toho môjho pohľadu aj to finančné, ktoré viedlo k tejto rozsiahlej novele. Ja by som možno len poznamenala, že počas tej debaty, ktorú som teda sledovala, tak som tam skutočne zaregistrovala také protirečenia. Na jednej strane všetci sa zhodujeme na tom, že naše školstvo, regionálne aj vysoké, potrebuje reformovať a keď prichádzajú reformy, tak potom sa hovorí, že máme konzervovať súčasný systém. To je podľa mňa úplne rozporuplné.
Nebudem sa teda už vyjadrovať k tomu regionálnemu školstvu, spomeniem len v tom vysokoškolskom zákone, ktorý považujem, že prináša mnohé zásadné zmeny, nie je to kozmetická úprava, zúčastňovali sa v pracovných skupinách rovnako zástupcovia aj opozičných strán, rovnako ako koaličných strán. Náš školský výbor tam mal dvoch zástupcov na každej jednej pracovnej skupine. Všetky reprezentácie sa vyjadrili, že napriek tomu, že niektoré, mali sme rozličné spory a iné pohľady, tak reprezentácie privítali tento zákon. Je tam množstvo vecí, po ktorých dlhodobo volali zamestnanci vysokých škôl, ako napríklad zmluvy na dobu neurčitú, sú tam rovnako sabatikal, po ktorom dlhodobo a nikto nemal, prepáčte, že to poviem tak veľmi ľudovo, nikto nemal tú odvahu, tie gule, dať to tam. Rovnako je tam obrovská flexibilita, po ktorej študenti dlhodobo volali, aby sme záverečné práce urobili zmysluplné, a to je práve uvoľnením formy tej záverečnej práce. Dnes už nikoho nezaujíma, aby si čítali siahodlhé štúdie, ktoré si len založia do šuflíka. Chceme, aby tí ľudia vyšli z praxe, aby napísali svoju záverečnú prácu práve v praxi a práve preto je tam uvoľnenie aj týchto diplomoviek.
Taktiež je to krok smerom k profesionálnym študijným programom. Je to krok smerom k tomu, aby zároveň vysoké školy prevzali čoraz väčšiu zodpovednosť za kvalitu. Hovorilo sa tu o kvalite. Nuž, tak napríklad pôsobenie zahraničných vysokých škôl sa nastavuje za rovnakých pravidiel, aké majú súčasné. Už to nie je len o tom, že zahraničná pobočka sa dostane na Slovensko a môže poskytovať vzdelávanie. Sú tam sprísnené podmienky práve na akreditáciu týchto pobočiek. Je tam umožnené lepšie stánie vysokých škôl, sú tam povinné doktorandské školy. Taktiež veľmi malá, drobná úprava, ale dôležitá, nie je potrebné uzatvárať licenčnú zmluvu na záverečné práce. A to je podstatné, pretože to vám hovorí človek z vysokoškolského prostredia, že my chceme, aby tie diplomovky nekončili v šuflíkoch, ale aby mali zmysel. Presne to, po čom volajú všetci, nielen študenti, ale aj odborníci, aj praktizujúci učitelia, aby tieto diplomovky buď teda vznikali vo formáte nejakého portfólia, ktoré bolo počas stáže vyprodukované, alebo aby boli publikované. A keď uzavierate licenčné zmluvy s vysokou školou a prenášate svoje právomoci na túto vysokú školu, tieto svoje autorské práva, tak obmedzujete práve to publikovanie. Čiže je tam množstvo krásnych a významných zmien, ktoré považujem za zásadné v prospech všetkých zúčastnených strán, aj študentov, aj zamestnávateľov - vysoké školy a ten boj o kvalitu našich vysokých škôl pokračuje. Ale nepokračuje v zákonnej podobe.
Vieme, že z Progresívneho Slovenska ste navrhovali vo svojom tresku novú univerzitu. Ja si nemyslím, že to pomôže. Dôležité je otvárať a podporovať internacionalizáciu našich vysokých škôl a skvelé výskumné tímy, čo sa robí práve cez množstvo výskumných projektov, práve cez podporovanie prísunu zahraničných vedcov, podporovať tie tímy, ktoré tu už fungujú 85 rokov, 100 rokov, na týchto univerzitách, podporovať ich tradíciu a budovať vnútorné ľudské kapacity. Nielen nejakou novou na zelenej lúke.
Ďakujem veľmi pekne.

Ďakujem veľmi pekne, pán predsedajúci.
Len kratúčko, teda také tri poznámky. Prvá vec a to som už spomínala aj ráno, veľakrát hovoríte o podpore školstva, ako teda udržať naše školstvo. Momentálne Slovensko je svojou podporou 100 % normatívom tuto, pred nami je Švédsko, Fínsko, Belgicko a za nami sú všetky krajiny, Česko je tuto, tam sme. My podporujeme naše súkromné školy nadštandardne, žiaľ, nie je to bežné v Európe a, bohužiaľ, za posledné roky sa nám podiel normatívov, ktoré vyplácame súkromným školám, ktoré vyberajú aj školné, opäť hovorím, treba si rozdeliť viaceré školy, ten zákon je nastavený na školy, v prvom rade sa bude znižovať normatív tým, ktorí vyberajú školné a môžu teda dorovnávať výpadky cez školné, vypláca im rovnakých 100 %.
Kapitálové výdavky v rozpočte školy nie sú veľké, na školu ročne je to 21-tisíc euro. Oproti vyplácaným normatívom z verejných zdrojov je to teda maličký zlomok, maličký, ani 5 %, čiže o kapitálových výdavkoch, prosím, už nehovorme pri tejto diskusii.
Čiže ak chceme udržať naše školstvo ďalšie roky a vieme, že budeme potrebovať kvalitné školstvo, ten tok zo súkromných škôl, ktoré vyberajú školné a kde chodia deti rodičov, ktorí si to môžu dovoliť, musíme presmerovať do verejného školstva, lebo tam nikdy nebude dosť peňazí. Bojujeme tu za učiteľov, za ich zvýšené platy. Potrebujeme presmerovať tento tok, to je recept na udržateľnosť nášho školstva.
Ďakujem.

Ďakujem veľmi pekne, pán predsedajúci.
Pán Horecký, tiež na školskom výbore častokrát riešime, alebo teda aj v reláciách riešime, túto problematiku.
Myslím, že viaceré informácie, ktoré zazneli, sú tak trošku vybrané. Pozrime sa na ten globálnejší pohľad. Naše školstvo vo svojom objeme ako také musí byť hlavne udržateľné. V zahraničí nie je štandard, aby sa dávali 100 % normatívy súkromným školám, nemajú to v Nemecku, nemajú to v Rakúsku, nemajú to v západnej Európe. Toto bolo naše špecifikum, nie je to štandard v západnej Európe.
Pán minister urobil veľmi odvážny krok, napriek tomu si myslím, že je to krok k udržateľnosti nášho školstva. Nemyslím si, že je fér, aby deťom zo súkromných škôl, deťom tých, ktorí si môžu dovoliť zaplatiť to školné, aby tieto deti a teraz skutočne nehovorím, ako ste spomenuli o cirkevných školách, nehovorím ani o tých, ktorí vyberajú nižšie školné, lebo tým, že je nižšie školné, je tam dostupnosť, ale tým, ktorí platia vysoké školné, aby tieto školy mali dostatok prostriedkov a k tomu 100 % normatívy na to, aby sa rozvíjali. Nemyslím si, že je to fér voči tým deťom, ktoré navštevujú tieto školy, aby mali učiteľov, ktorí majú tie vyššie platy, dokážu im poskytnú inovácie a aby ostatné školy, ktoré jednoducho na to nemajú a vieme, že géniovia sa nerodia v bohatých rodinách, géniovia sa rodia zhlukom, božím zásahom, náhodou. Takže poďme podporiť tie deti, dostaňme ich do... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)