51. schôdza

Ďakujem. Pán minister, ďakujem za odpoveď. V tom prípade, ak hovoríte, že základný výskum pre iné vedné obory než tie, ktoré sa týkajú hospodárskeho rozvoja, bude zabezpečený inými spôsobmi, tak môžete mi, prosím vás, aspoň v hrubej skratke povedať akými? Lebo tie základné obavy, ktoré mne boli doteraz doručené z toho akademického prostredia, sú v základe dve.
Tá prvá obava je, že sa významným spôsobom ide okliešťovať základný výskum a posilňovať sa aplikovaný výskum, ktorý neprispieva k zvyšovaniu celkovej vedomostnej a znalostnej úrovne ľudstva, čo by malo byť teda, povedzme si, jedným zo základných poslaní vedeckého výskumu ako takého.
Tá druhá základná obava, s ktorou sa na mňa obrátili kolegovia z akademického prostredia, je, že humanitné smery budú ťahať na základe tohto dokumentu, nie som si vedomý nejakých iných, ktorý by to kompenzoval, za výrazne kratší koniec povrazu. A ja si myslím, že v momente, keď nemáme dáta, čo sa týka správania a motivácie napríklad ľudí žijúcich v rómskych osadách, keď nemáme dostatočné dáta ku násiliu v domácnostiach, máme iba jeden výskum spravený momentálne a ten bol iba na vzorke deviatakov, keď nemáme dáta k mobilite pracovných síl, dáta k tomu, aké sú motivácie ľudí, prečo nechcú cestovať napríklad za prácou, tak toto sú všetko veci, ktoré urgentne v slovenských podmienkach aj ako vláda na nastavovaní určitých politík budeme potrebovať v budúcnosti, ak nechceme vychádzať iba z predsudkov alebo z nejakých subjektívnych pocitov. Teda čo bude kompenzovať tento dokument v oblasti humanitných vied?

Pán minister, poprosím vás o odpoveď na doplňujúcu otázku.

Ďakujem. Ide o dokument stratégiu RIS3 a akčný plán k RIS trojke, ktorý od nás vyžadovala Európska únia na to, aby sme mohli čerpať štrukturálne prostriedky. Tá požiadavka zo strany Európskej únie je, aby sme mali takúto stratégiu, ktorá pomáha hospodárskemu rastu cez rozvoj inovácií.
To neznamená, že či už vláda alebo konkrétne ministerstvo školstva prehliada napríklad kvalitný základný výskum. Tým základným nástrojom v tejto oblasti je ale grantový systém. Máme vytvorenú agentúru APVV, cez ktorú by mali prúdiť prostriedky aj na kvalitný základný výskum. Naším záujmom je naďalej podporovať prácu tejto agentúry, prípadne ju posilniť do budúcna tak, aby sa zastabilizovala finančne. Určitý problém bol v predchádzajúcich obdobiach v tom, že agentúra nemala dostatočné prostriedky na to, aby pravidelne zverejňovala výzvy. To znamená, že samotné riešiteľské tímy potom nevedeli pracovať tak, aby naozaj ich práca bola kontinuálna a nadväzná od jednej úlohy k druhej. To sa snažíme teraz riešiť. Ešte raz zdôrazňujem, že naším záujmom je, aby sme mali grantový systém, ktorý zastabilizuje prostredie, ktorý pravidelne bude dodávať prostrediu na výskum prostriedky, ktoré potrebuje.
Zároveň pripravujeme koncepčné materiály, ktoré majú slúžiť ako podklad na to, aby do budúcna váha súťažného financovania, čo je teda úlohou grantového systému, vzrástla. Je to potrebné preto, aby sme naozaj dávali finančné prostriedky tam, kde je kvalitný výskum, a to zabezpečíme práve cez grantový systém. Samozrejme, budú musieť prebiehať diskusie aj v akademickom prostredí ohľadom ďalšieho nastavovania tohto grantového systému, aby sme si boli istí, že máme konsenzus ohľadom toho, ako má vlastne grantový systém fungovať.
A ešte na koniec, v žiadnom prípade, samozrejme, nechceme upierať podporu kvalitnému výskumu v oblasti spoločenských vied. Naopak, ten sa budeme snažiť potom podporovať napríklad aj cez rozvojové projekty, teda ešte mimo grantového systému, jednoducho, ak je štátna požiadavka napríklad na kvalitný spoločenskovedný výskum, tak tento výskum zafinancujeme.
Ďakujem, skončil som.

Ďakujem pekne, pán minister.
V poradí druhú otázku položil opäť pán poslanec Martin Poliačik ministrovi školstva, vedy, výskumu a športu Jurajovi Draxlerovi a otázka znie: "Vážený pán minister, bude mať Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky do konca volebného obdobia informáciu o platoch absolventov jednotlivých stredných škôl a budú mať tieto informácie aj rodičia žiakov, ktorí sa na stredné školy hlásia?"
Poprosím vás o odpoveď, pán minister, ako aj o oznámenie o ukončení odpovede. Nech sa páči.

Ďakujem za slovo.
Vážený pán poslanec, ministerstvo školstva neplánuje do konca volebného obdobia informácie o platoch absolventov jednotlivých stredných škôl získavať. Možno na vysvetlenie, podľa ustanovení predchádzajúceho zákona o odbornom vzdelávaní a príprave Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky v spolupráci s ministerstvom školstva dvakrát ročne zverejňovali informáciu o uplatnení absolventov stredných škôl na trhu práce podľa jednotlivých krajov, stredných škôl, študijných odborov a učebných odborov. Túto kompetenciu vykonávali obidve ministerstvá súčasne zverejňovaním informácie o absolventoch denného štúdia, ktorí sa zaevidovali na trhu, na úradoch práce, nedovŕšili 26. rok veku a do 24 mesiacov od ukončenia štúdia nezískali prácu.
S cieľom presnejšie nastaviť systém odborného vzdelávania a prípravy podľa aktuálnych potrieb trhu práce prijatím nového zákona o odbornom vzdelávaní a príprave bude Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny v spolupráci s ministerstvom školstva na svojom webovom sídle raz ročne zverejňovať informácie o uplatnení absolventov stredných škôl na trhu práce v rámci pravidelných prognóz vývoja na trhu práce podľa jednotlivých krajov, stredných škôl, študijných odborov a učebných odborov a vykonávaného zamestnania.
V tejto chvíli takýto typ informácií považujeme za dostatočný. Sú tam určité metodologické obmedzenia pri tom, ako by sme chceli postupovať pri získavaní platov. Samozrejme, pracujeme naďalej aj na koncepčných materiáloch, ktoré by mali dať základ do budúcna aj pre takýto zber informácií. V tejto chvíli, ešte raz zdôrazňujem, takýto zber informácií neplánujeme.
Ďakujem. Skončil som.

Pán poslanec chce položiť doplňujúcu otázku. Poprosím vás, zapnite pána poslanca.
Nech sa páči, pán poslanec.

Ďakujem. Ďakujem, pán minister. Mám teda iba veľmi krátku doplňujúcu otázku. Viete aspoň zhruba povedať, že čo tomu teda bráni, aké sú možno technické alebo legislatívne prekážky, či je potrebné niekde v zákone povoliť zdieľanie databáz medzi ministerstvami alebo rezortmi, alebo medzi jednotlivými inštitúciami štátnej alebo verejnej správy na to, aby v budúcnosti sa dala urobiť mapa nielen uplatnenia absolventov stredných škôl, ale aj ich finančného ohodnotenia?

Pán minister, poprosím vás o odpoveď na doplňujúcu otázku.

Ďakujem za slovo. Ako som už povedal, predovšetkým ide o metodologické problémy. My sme sa s tým stretávali, keď sme sa pozerali na platy absolventov vysokých škôl, kde išlo o pár, v rámci národného programu, kde išlo naozaj o pomerne náročnú úlohu. Takže ešte raz zdôrazňujem, aj na základe napríklad tohto projektu sa snažíme pozerať na to, ako do budúcna nastaviť systém tak, aby sme mohli kontrolovať, alebo aby sme mohli získavať informácie o platoch. Taký typický problém, s ktorým sa potýkame, je napríklad to, že máme dosť veľkú migráciu pracovnej sily. Treba to nejako zohľadniť alebo minimálne treba dávať dostatočne kvalitnú kontextovú informáciu, tých problémov je naozaj celý rad. Takže predovšetkým najprv chceme mať, aby sme mali kvalitné koncepčné materiály, až potom môžeme pristúpiť k tomu, že budeme pracovať aj na takomto zbere údajov.
Ďakujem, skončil som.

Ďakujem pekne, pán minister.
V poradí tretiu otázku položil pán poslanec Gabriel Csicsai pánovi ministrovi pôdohospodárstva a rozvoja vidieka Slovenskej republiky Ľubomírovi Jahnátkovi a otázka znie: "Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka vytvorilo legislatívny rámec – § 2a nariadenia vlády Slovenskej republiky č. 238/2010 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti o podmienkach prenajímania, predaja, zámeny a nadobúdania nehnuteľností Slovenským pozemkovým fondom v znení neskorších predpisov, ktorý od 1. januára 2015 upravuje zabezpečenie prístupu k pôde v správe Slovenského pozemkového fondu pre malých poľnohospodárov, pre poľnohospodárov spĺňajúcich podmienky malého podniku alebo mikropodniku. Koľko žiadostí ste obdržali doteraz? Koľko hektárov bolo doteraz prerozdelených?"
Poprosím vás o odpoveď, pán minister, ako aj o oznámenie o ukončení odpovede. Nech sa páči, máte slovo.