Videokanál poslanca

Ďakujem pekne.
Možno to je pre vás smutné, pre nás je naozaj dôležité, aby sme pracovali s odborníkmi, tí odborníci sú tam. A opakujem, nenájdete, tak ako si to vy niekedy, a mnohí si to predstavujú, a neberte to v zlom, že sú tu nejaké zázračné všeobjímajúce riešenia, už som to x-krát povedal, ešte v zdravotníctve nevynašiel nikto zázračnú tabletku na všetky choroby a nenájdete ich v nijakej sfére života a tak to nie je ani v školstve. Myslím si, že robíme kus dobrej roboty v spolupráci s rezortmi. Včera som mal široké stretnutie so všetkými reedukačnými zariadeniami, kde sme si prešli, aký, aká obrovská zmena sa urobila za tie dva roky. Mimochodom, absolútne zanedbaná vec. Aj vaši kolegovia v opozícii mali na stole správy Generálnej prokuratúry, dva roky neurobili nič. My sme za tie dva roky urobili obrovský posun práce s mládežou, s deťmi, predložíme sem aj do Národnej rady čochvíľa nový komplex zákon, ktorý bude riešiť násilie na deťoch, prevenciu, ale nehľadajte, prosím vás, vaše zázračné riešenia a chytáte sa príliš úzko. To, čo ste interpretovali, ja vám nebudem brániť vašej vlastnej interpretácii, len sa s ňou nestotožňujem. Počuli ste našu argumentáciu, máte svoje portfólio a bublinu ľudí, ktorí vám fandia, my máme svoje a robíme hlavne odbornú vec, ktorej veríme, že je správna.
Ďakujem. (Potlesk.)

Ďakujem veľmi pekne ešte raz, pán predsedajúci, za slovo.
Vážená pani poslankyňa, vám za otázku ďakujem. Dlhodobo ako ministerstvo školstva v spolupráci s ministerstvom vnútra, ministerstvom práce, sociálnych vecí a rodiny, ako aj ministerstvom zdravotníctva, ministerstvom spravodlivosti spolupracujeme práve v oblasti prevencií, či už ide o násilie na deťoch, boji proti radikalizácii mladých ľudí, vrátane prevencií v prípade návykových látok. My sme spolupracovali ako ministerstvo aj s ministerstvom vnútra, respektíve sme boli informovaní, snažili sme sa odkonzultovať veci v rámci tejto kampane. A vnímame naozaj pozitívne snahu otvárať s mladými ľuďmi dôležité spoločenské témy, ako sú drogy, šikana, násilie či týranie zvierat. A ja som vždy, a myslím si, že tak to vníma každý, kto na tom pracuje, počuli ste pred chvíľkou pána ministra vnútra, zužovať tému na jedného speváka, ktorý určite je atraktívny pre mladých ľudí, je podstatné, aby tí mladí ľudia tam prišli, pretože tam tím odborníkov, odborníkov naozaj z odboru prevencie kriminality a ďalší odborníci, my sme diskutovali predovšetkým o tom, aby sa pracovalo citlivo s rôznymi vekovými skupinami detí, ale s nimi robia odborníci na tých akciách, naozaj.
A čo sa týka toho, čo ste sa ma opýtali, aby som sa nevyhýbal otázke, či je hodná vynaložených 750-tisíc euro, teraz ste počuli odpoveď pána ministra vnútra, ktorý vám ju v peniazoch rozložil a zodpovedajú, samozrejme, za náplň a poznajú celý ten rozsah. Pre nás je dôležité, aby sme takto komplikované témy dokázali priblížiť aj deťom, aj pedagógom, aj rodičom. Vidíme a cítime, že v tom školskom prostredí je to rôzne. Niektoré témy sú stále tabuizované, niektoré témy sú problematické a nevedia sa s nimi vysporiadávať ani pedagógovia, či je to šikanovanie a podobne, kedy ich neriešia. A napriek tomu, že sme zmenili zákon, že sme podporili v zákone mnohé inštitúty a povinnosti aj vo vzťahu k učiteľom, tak zákon to určite nevyrieši, treba pracovať v teréne. Ani táto kampaň nie je všeliekom všetkého, ale je komponentom k tomu, aby sme tieto témy dávali do pozornosti. A opakujem, pre mňa je dôležité, že sú tam odborní zamestnanci v tejto časti.
Takže toľko za mňa. Ak máte doplňujúcu otázku, nech sa páči.

Ďakujem, pani poslankyňa, prosím, neberte to v zlom, čo poviem, ale ja som veľmi jasne odpovedal v tej mojej úvodnej časti, ja to môžem zopakovať. Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo má v kompetencii posudzovať kvalitu. Vysoká škola má nejaký vnútorný poriadok kvality. Študenti, aj váš podnet bude posunutý na Slovenskú akreditačnú agentúru a tá je jediná oprávnená toto posúdiť, to má ona v kompetencii. Ja verím, že to viete, a zároveň ešte raz poviem, toto je vecou akademickej samosprávy vysokej školy. Ak porušila zákon, má na to autoritu, a tou je Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo. Ale vo všetkej úcte, za to nie je zodpovedný premiér, za to je zodpovedná konkrétna vysoká škola a jej vnútorný systém, ako funguje. Nemá to podmieňovať, ja neviem, či to tak bolo alebo to tak nebolo a mojou úlohou nie je to vyšetrovať, ja som vám odpovedal na vašu otázku. Ak sa niekto cíti a má tú informáciu a vie ju preukázať, že to tak bolo, má na to úplne jasné právne prostriedky, kam sa má obrátiť. Aj váš podnet, môže sa obrátiť kamkoľvek, my ako ústredný orgán štátnej správy to postúpime tomu, kto je na to určený, a to je Slovenská agentúra pre vysoké školstvo, a tá o tom ďalej rozhodne. Na to sú, ste to teda, vy ste nehlasovali za ten zákon, ale bolo to tu v Národnej rade.
Ďakujem.

Ďakujem veľmi pekne, vážený pán predsedajúci.
Vážená pani poslankyňa, vám ďakujem za otázku. Podmieňovať účasť na skúške nemôže vysoká škola ničím iným ako plnením študijných povinností. Aj preto bolo jedným z cieľov nového zákona o vysokých školách pripravovaného Ministerstvom školstva, schváleného tu v Národnej rade Slovenskej republiky koncom minulého roka, posilniť transparentnosť, zodpovednosť a účinnú kontrolu fungovania vysokých škôl. Nad dodržiavaním vnútorného systému kvality vykonáva sústavný dohľad nezávislá Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo, pričom vďaka práve tejto legislatívnej zmene sme túto kompetenciu agentúry aj posilnili na proces dohľadu, ako aj uloženia opravných opatrení, zefektívnili sme túto časť nového zákona a tá je účinná od 1. marca 2026. V tejto súvislosti uvádzam, že každá vysoká škola musí vo svojom vnútornom systéme kvality upravovať aj pravidlá preskúmavania podnetov, ktorými sa študenti domáhajú ochrany svojich práv a ktorých sa domnievajú, že boli porušené zo strany vysokej školy alebo aj zamestnancov vysokej školy, alebo ktorými študent poukazuje na konkrétne nedostatky v činnosti alebo v nečinnosti vysokej školy, najmä na porušenie právnych predpisov alebo vnútorných predpisov vysokej školy. Ak sa teda študenti cítia dotknutí na svojich právach, odporúčam využiť práve tie nástroje ochrany, ktoré im vnútorný systém kvality poskytuje, a v súvislosti s tou otázkou, táto smeruje k vysokej škole, nie k účasti premiéra na tejto prednáške.

Ďakujem pekne. Na rozdiel od a prosím nič osobné, mnohých z vás ja nerobím komentátora ani politológa, aby som vyjadroval sa k názorom mojich kolegov. Máte možnosť sa pýtať na názory mojich kolegov priamo a čo sa týka tej druhej vašej otázky. Vôbec nič sa neudialo, pretože ešte nedošlo k ničomu. My sme povedali, keď k tomu dôjde, keď bude jasné, ako bude vyzerať aj priemerná mzda v národnom hospodárstve, od ktorej sa odvíjajú tieto veci, budeme konať.

Vážený pán predsedajúci, ďakujem za slovo. Vážená pani poslankyňa, vám ďakujem za otázku. Už to tu odznelo. Napriek tomu, že došlo od 1. januára k poklesu čistých miezd členov vlády v dôsledku konsolidácie zavedením dodatočnej dane. My sme ako vládna koalícia koncom roka sa dohodli aj na zmrazení platov vás poslancov, my sme mali dohodu, za stranu HLAS budem hovoriť a mali sme dohodu o tom, že dôjde aj k zmrazeniu paušálnych náhrad. Ten ale pokles miezd aby ste mali predstavu, je zhruba 300 eur mesačne, pokiaľ by nedošlo k zmrazeniu paušálnych náhrad, tak by sa to vyrovnalo prostredníctvom priemernej mzdy v národnom hospodárstve. Predseda strany HLAS to už avizoval, že budeme navrhovať aj našim koaličným partnerom, aby sme tomuto zmrazeniu pristúpili tak, ako sme sa tomu dohodli koncom roka. Takže myslím, že sa nemusíte obávať a konkrétne v mojom prípade keďže zastupujem aj druhý úrad, pôsobím na dvoch úradoch a verte mi, že venujem tomu dostatok času a mám len jeden plat. Ďakujem.

(Krátka pauza.) Už mi svieti, ďakujem. (Rečník reaguje na spustenie funkčnosti mikrofónu.)
Nemám tento typ informácie, ktorú ste povedali. To, že vo všeobecnosti pokiaľ by došlo k zvráteniu, o tom všetci vieme, že by sme mali problém s týmto míľnikom, ale v spojitosti s lyžiarskymi vlekmi takúto informáciu nemám. Pokiaľ sa bavíme o stupni ochrany C a D v prípade TANAP-u alebo Vysokých a Nízkych Tatier, neregistrujem nateraz ani z pohľadu tých debát, ktoré boli s ochranárskymi združeniami problém, debatujeme o stupni ochrany C a D v Poloninách o nejakej špecifikácii, hľadáme technické riešenia či už buď súženia, alebo rozšírenia stupňa C alebo D. Ale ja verím, že tieto veci sa vyjasnia. Nemal som pocit nejakej absolútne deadlocku, keď to takto použijem, alebo bariéry.

Ďakujem veľmi pekne.
Vážený pán poslanec, ďakujem za otázku. Tá otázka rezonuje aj v médiách, teda za, budem odpovedať na obidve tie časti.
Prvá časť sa týka ôsmej žiadosti o platbu a k možným výhradám Európskej komisie k zonáciám. V zásade máme tam tri oblasti, ktoré diskutujeme. Prvá je ochrana hlucháňa hôrneho. To je jedna z kľúčových vecí aj v rámci CED (asi skratka pre Creative Europe Desk, pozn. prepis.), ktoré Európska komisia sleduje a je to asi jedna z takých najaktuálnejších alebo takých najsenzitívnejších oblastí. Druhá je otázka nejakej metodiky, ktorú by Slovenská republika mala mať. Tá metodika sa týka starých lesov, pralesov, zvyškových častí pralesových porastov. A tretie je samotná tá zonácia, zvýšenie stupňa ochrany prírody, ktorá ale vyplýva z týchto aj dvoch častí.
Pomerne nepôjdem v tých detailoch, na to vám asi bude vedieť ministerstvo životného prostredia odpovedať, detaily, pomerne dlhodobý proces, aktuálna situácia, ja som rokoval aj s Európskou komisiou v Bruseli asi tri týždne dozadu, je taká, že Európska komisia berie absolútne na vedomie ten pokrok. My sme sa zhodli na úrovni ochrany hlucháňa a ministerstvo životného prostredia rozšírilo územia, debatuje teraz aj s vlastníkmi, pretože rozšírenie takýchto území bude znamenať kompenzácie týmto vlastníkom, zníženú, zníženie užívania, či už ide o hospodársku činnosť alebo iné. A myslím si, že tu máme aj zhodu, predvčerom, myslím, že bolo jedno pracovné stretnutie Európskej komisie so zástupcami životného prostredia, so zástupcami dokonca neziskového, teda neziskového, ochranárskych združení, vlastníkov a aj úradu podpredsedu vlády. Druhá časť je metodika, tam tiež smerujeme, myslím si, že k dohode podľa tých guidelineov, ktoré Európska komisia dala, spresňujeme, čo sú to staré lesy na základe veku stromov a ďalších ukazovateľov. Myslím si, že necítim tu teraz významné riziko v tom, že by sme tu tento míľnik nemali splniť.
Myslím si, že som asi zodpovedal za všetko. Ak budete mať otázku, zodpoviem.

No už ste sa ma na toto pýtali aj v minulosti a odmietam, že tá správa, ktorú ste povedali, zodpovedá realite. Možno zodpovedala v minulosti, lebo ja som asi jedenásť projektov stopol, ktoré mali nevhodnú lokalitu, presne preto. Ale prepáčte, bolo to vybrané ešte za mojich predchodcov. Stopol, pretože boli nevhodné. A, áno, to je aj dôvod, prečo niektoré obce nepokračovali. Napriek tomu budeme mať pomerne veľký počet, zo začiatku možno vyzeralo, že len desať obcí dokážeme odstrániť alebo teda škôl dvojzmenné prevádzky. A sú tam mnohé problémy. Problémy s verejnými obstarávaniami, prepojenia projektantov, kde my nemôžme konať v mnohých veciach alebo budeme konať s tým, že proste to musíme zatiahnuť zo štátneho rozpočtu.
Na druhej strane, viete, zaviedli sme zákaz dvojzmennej prevádzky presne preto, aby sme zvýšili tlak na tie samosprávy, lebo dovtedy ani toľko nekonali, koľko konali. Ja viem, že na konci zostaneme pred veľkým problémom, čo teda s tými, čo nič neurobili. Budeme mať problém ako v Malom Slivníku, keď to nazvem problém, že tie deti niekam musia chodiť do škôl, že sa nám budú búriť samosprávy iné okolité a rodičia. Ale ja, akože inak to je filozofická debata, viete, však niečo sa robiť musí, a ja si myslím, že robíme výrazne viac, ako sa robilo predtým, výrazne. A odmietam ešte raz, a to si môžme, presne vám, môžem sa vrátiť k tomu, ste sa ma to pýtali možno pred pol, trištvrte rokom a ja som vám presne povedal, ktorým sme zrušili a práve pre ten dôvod, že sa to stavalo.
Čo sa týka samotnej Richnavy, ja som tam bol, vy to asi tiež poznáte. Tá lokalita, a môžme hľadať kopu iných pozemkov, určite to je lepšia lokalita ako špeciálna škola, tam to niekde natlačiť. Tá lokalita je, netvrdil by som, že je v blízkosti jadra obce, ako je v blízkosti, povedzme, tej časti osady. Našou podmienkou a požiadavkou bolo, že to nebude škola pre deti z osady. Našou podmienkou a celá tá koncepcia musí byť, že to je kmeňová škola pre obec. Tak rovnako, ak ste tam aj nedávno boli, vybudovali sa tam napríklad kapacity v materskej škole, kde majú deti aj z kmeňovej časti, aj z osady... (Prerušenie vystúpenia predsedajúcim.)

Ďakujem.
Vážená pani poslankyňa a vážené panie poslankyne, ktoré ste sa opýtali túto otázku, ja som v zásade v časti už odpovedal v tom mojom prvom príspevku trošku, takže chcel by som na úvod upozorniť, že nie úplne správne sú uvedené tie fakty v tej otázke, pretože my sme sa nezaviazali podpísať dohodu, ktorú spomínate, o financovaní. A opakujem, nie je problém to memorandum dať k dispozícii.
Pravdou je, že ministerstvo na základe intenzívnych rokovaní so samosprávou uzavrelo dňa 22. septembra 2025 Memorandum o spolupráci pri odstraňovaní dvojzmennej prevádzky Základnej školy v obci Richnava a pri vytváraní vhodných podmienok na výkon povinnej školskej dochádzky v obci Richnava. Tento záväzok bol dohodnutý počas mojej pracovnej návštevy a rokovania priamo na obecnom úrade v obci Richnava dňa ešte 27. augusta 2025. Predmetom memoranda je záväzok ministerstva školstva poskytnúť obci Richnava podporu pri určení a zavádzaní efektívnych riešení na zabezpečenie kvalitného a inkluzívneho vzdelávania s dôrazom na odstránenie dvojzmennej prevádzky a dodržiavanie zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní. Okrem toho boli na výjazdovom rokovaní vlády dňa 24. septembra 2025 uložené ministerstvu školstva Uznesením vlády Slovenskej republiky č. 458 úlohy súvisiace s touto problematikou a to poskytnúť obci Richnava podporu pri identifikácii zavádzania efektívnych riešení na zabezpečenie kvalitného a inkluzívneho vzdelávania s dôrazom na odstraňovanie dvojzmennej prevádzky a dodržiavanie zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní v rozsahu stanovenom v spomínanom memorande a tiež v súčinnosti s ministerstvom investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie hľadať možnosti financovania na projektovú dokumentáciu a výstavbu základnej školy v obci Richnava. Na základe memoranda vypracoval aj v súlade s tými jednotlivými úlohami, ktoré sme si tam v jednotlivých termínoch dali, Inštitút vzdelávacej politiky ministerstva školstva analytickú správu s demografickou prognózou na účely tvorby koncepcie rozvoja školstva v obci, ktorú ministerstvo poskytlo obci 30. septembra 2025. Obec sa v tomto ohľade zaväzuje vypracovať koncepciu rozvoja školstva, v ktorej bude definovaný projektový zámer výstavby novej základnej školy, vrátane časového harmonogramu a realizácie projektu. Ministerstvo školstva následne v spolupráci s Úradom splnomocnenca vlády Slovenskej republiky pre rómske komunity posúdi koncepciu rozvoja školstva v obci špecificky s ohľadom na výber územia na výstavbu základnej školy, a to v súlade s princípmi 3D. Ak bude projektový zámer kladne posúdený, ministerstvo v spolupráci s ministerstvom investícií, regionálneho rozvoja a informatizácie podporí túto obec prostredníctvom identifikácie možnosti zabezpečenia viaczdrojového financovania nielen na výstavbu základnej školy aj všetkých súvisiacich krokoch potrebných na realizáciu tohto projektu, predovšetkým vypracovania projektovej dokumentácie a obstarávania vhodného, obstarania vhodného stavebného pozemku, o ktorom som hovoril v tom mojom vstupe.
Na záver si vás teda dovolím ubezpečiť, vážená pani poslankyňa, že poskytnutie akýchkoľvek finančných prostriedkov na tieto účely bude podmienené splnením podmienok príslušnej výzvy alebo priameho vyzvania.
Ďakujem.