Videokanál poslanca

Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predsedajúci.
Vážený pán poslanec, vieš, že ja si ťa vážim a rešpektujem ťa ako autoritu a človeka, ktorý má bohaté skúsenosti pedagogické, ale aj manažérske a riadiace, či už na úrovni regionálneho školstva, neskôr teda aj na úrovni samotného rezortu, na úrovni ministerstva, a to asi nikto nepoprie v tejto miestnosti a ani mimo nej.
Dovoľ ale, aby som sa vyjadril k tomu, čo si povedal. Začnem od konca tvojho vystúpenia. Na konci si spomínal, že sme v minulosti nepodporili, že sme sa zdržali pri zmenách, ktoré si presadzoval v oblasti vzdelávania a výchovy, ale zabudol si dodať, že sme sa zdržali aj z toho dôvodu, že ani jeden pozmeňujúci a doplňujúci návrh, ktorý sme predkladali k tým zmenám, nebol zo strany ministerstva školstva alebo vtedajšej koalície akceptovaný, takže skúsme sa na to pozrieť aj z tohto uhla pohľadu.
Súhlasím však s tebou, že každá príliš častá zmena v legislatíve je frustrujúca, psychicky zle pôsobí na riaditeľov, zástupcov alebo tých, ktorí prichádzajú a musia implementovať v školách a školských zariadeniach tieto zmeny.
Časť tvojho vystúpenia si venoval tomu, čo som sa bál, že je aj riziko zlúčenej rozpravy, že sa vlastne dáme len na jeden bod z tých siedmich zákonov, že sa sústredíme pozornosť len na ten jeden neuralgický bod, ale dobre, poďme aj k nemu diskutovať úplne otvorene a pozrime sa na to aj, čo hovorí Ústava Slovenskej republiky, alebo aké máme aj výroky Ústavného súdu v oblasti toho, čo je našou povinnosťou pri zabezpečení povinného vzdelávania a že to nie je len školský obsah vzdelávania, ale že to je aj finančná, časová dostupnosť, územná dostupnosť a ďalšie veci. Neviem z tvojho vystúpenia posúdiť, že čo... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Ďakujem pekne za slovo. Vážený pán predsedajúci, ja by som sa chcel vyjadriť k tej časti vystúpenia pána poslanca Dostála, v ktorej sa venoval štipendiám.
Máte pravdu, pán poslanec, je to rozširujúci predmet, ale je to v duchu zákona o výchove a vzdelávaní, dva-štyri-päťke. Prečo sa to vkladá práve takto a práve teraz, je tam cieľ stihnúť najbližší školský rok 2025/2026, to znamená, aby sa účinnosť vyplácania štipendií už viazala od 1. septembra tohto roku. Ďakujem.

Ďakujem pekne.
Vážený pán predsedajúci, vážený pán minister, vážené panie poslankyne, páni poslanci, v súlade s § 73 zákona o rokovacom poriadku podávam nasledovnú spoločnú správu výborov Národnej rady o výsledku prerokovania uvedeného vládneho návrhu zákona vo výboroch v druhom čítaní.
Národná rada sa uznesením z 5. júna 2025 č. 976 rozhodla prerokovať predmetný vládny návrh zákona v druhom čítaní a pridelila ho týmto výborom: ústavnoprávnemu výboru a výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch. Ako gestorský výbor zároveň určila výbor pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch a určila lehotu na jeho prerokovanie ihneď. Určené výbory prerokovali predmetný návrh zákona v stanovenej lehote. Gestorský výbor konštatuje, že do začatia rokovania o návrhu zákona nedostal žiadne stanoviská od poslancov podané podľa § 75 ods. 2 zákona o rokovacom poriadku.
K predmetnému vládnemu návrhu zákona zaujali výbory Národnej rady tieto stanoviská: ústavnoprávny výbor v uznesení č. 319 z 5. júna 2025 a výbor pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch v uznesení č. 92 z 5. júna 2025 odporúčali návrh zákona schváliť s pozmeňujúcimi a doplňujúcimi návrhmi uvedenými v časti IV. spoločnej správy. Z uznesení výborov vyplýva spolu šesť pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov, pričom gestorský výbor odporúča Národnej rade hlasovať o pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhoch uvedených pod bodmi 1 a 4 samostatne s odporúčaním ich schváliť. O bodoch 2, 3, 5 a 6 spoločne s odporúčaním ich schváliť. Gestorský výbor na základe stanovísk výborov vyjadrených v ich uzneseniach odporúča Národnej rade Slovenskej republiky vládny návrh zákona schváliť v znení pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov uvedených v tejto správe.
Predmetná spoločná správa výborov Národnej rady o výsledku prerokovania predmetného vládneho návrhu zákona bola schválená uznesením výboru pre vzdelávanie, vedu, mládež, šport a cestovný ruch z 5. júna 2025 č. 94.
Týmto uznesením výbor ma ako zastupujúceho spravodajcu poveril, aby som na schôdzi Národnej rady informoval o výsledku rokovania výborov, o stanovisku a návrhu gestorského výboru.
Pán predsedajúci, skončil som, prosím, otvorte rozpravu.

Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera aj dnes počúval vaše vyjadrenie osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a ...
===== Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predseda. Pani poslankyňa, ja som rovnako pozorne ako včera i dnes počúval vaše vyjadrenie, osobitne dnes, pretože ste vykonávali funkciu hlavnej školskej inšpektorky a snažíme sa a týmto spôsobom reagovať na závery štátnej školskej inšpekcie a vždy a keď pani hlavná školská inšpektorka prednáša správu na našom výbore, tak je z toho pomerne rozsiahla diskusia a na ostatných výboroch bola diskusia vedená aj k problematike ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu, bez ohľadu na to, či sa teraz bavíme o predprimárnom vzdelávaní, alebo vzdelávaní žiakov na prvom a druhom stupni, lebo aj na regionálnom, celkovo v regionálnom školstve, a tá absencia, tam narastala, bolo to nadmerné a treba nejakým spôsobom na to reagovať. Veľmi pozorne som počúval aj úvodné slovo k tejto problematike pána ministra školstva, ktorý odôvodňoval, prečo prichádza práve s takouto normou úpravy ospravedlňovania detí a žiakov z vyučovacieho procesu aj s tým, že reagujeme citlivo na nejaké zmeny. Zmeny sa priniesli počas pandémie Covid 19. Potom tu platila istá právna norma, alebo úprava k 31. máju 2024 a teraz sa zavádza nejaká zmena, ktorú overí až prax a možno, že bude treba naozaj reagovať, možno, že neostane to na dlhšiu dobu v platnosti, závislosti od toho ako sa tá situácia bude vyvíjať. Osobitne ale oceňujem to, že dávame tu možnosť riaditeľom škôl reagovať na systém ospravedlňovania, to znamená, že ako keby sme zavádzali nejaký viackoľajný systém, že tam kde to funguje, sa zmeny robiť nemusia, tam .... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Ďakujem pekne.
Ja som, pani poslankyňa, nadobudol pocit, že napriek istým výhradám k systému odmeňovania v školstve, a vy ste ich pomenovala naozaj zoširoka a komplexne, cítim, že máte záujem podporiť tento návrh zákona, ktorým sa valorizujú tarifné platy pedagogických odborných zamestnancov, ale aj nepedagogických zamestnancov v školstve od septembra a od januára budúceho roka. S mnohými vecami, ktoré ste spomínali vo svojom slove, sa dá súhlasiť, ktoré sa teda dotýkajú systému odmeňovania. Je to určite na hlbšiu, odbornejšiu diskusiu, debatu. Naopak, s niektorými vecami by som trošku polemizoval, nebičoval by som sa až tak hlboko, že školstvo je úplne alebo v totálnej kríze. Ja tu vidím, že školstvo sa hýbe dopredu. Sú tu naozaj aj pozitívne zmeny. Áno, možno že neprinášajú okamžité ovocie, tá úroda nie je dnes, zajtra a nebude ani pozajtra, ale v tom dlhodobejšom alebo strednodobejšom horizonte určite prinesie toto ovocie a budeme všetci radi, že tieto pozitívne zmeny sa tu udejú. Určite by som nebol až taký kritický k stavu školstva bez ohľadu na to, aká vláda je pri moci.
Ďakujem.

Ďakujem pekne. Ja som, pán kolega, pán poslanec Horecký, veľmi pozorne počúval vaše vystúpenie a vychádza mi z toho jedna vec. V rámci variability, ktorú ste spomínal, jedinou potom možnosťou je akýsi odklon od platovej tabuľky, áno, ktorú poznáme dnes, podľa ktorej sa riadime či už v regionálnom školstve, vysokom školstve. Tak pretože vždy bude musieť dochádzať k nejakej valorizácii a budeme hovoriť, či je dostatočná alebo nedostatočná, či vykrýva alebo nevykrýva, alebo menej vykrýva potreby zamestnancov škôl. Súhlasím tiež s tým, že v prípade nepedagogických zamestnancov by to mohlo byť rýchlejšie, pretože tam naozaj tie platové tabuľky sú pod úrovňou častokrát aj minimálnej mzdy v národnom hospodárstve, takže tam by sme to mohli valorizovať aj rýchlejším tempom.
Tak teraz sa chcem spýtať jednu takú vec, že teda aký je návrh, ak postupovať podľa týchto platových tabuliek nie je úplne optimálne z vášho pohľadu. Uvedomujeme si, školstvo heterogénne, štruktúra zložitá, zriaďovatelia rôzni, že ako teda postupovať, keď nie podľa platovej tabuľky.
Ďakujem.

Ďakujem pekne za slovo.
Vážený pani poslankyňa, pani kolegyňa, dovolím si uviesť niekoľko drobných poznámok k vášmu vystúpeniu, ale zároveň upraviť niektoré dáta, ktoré ste vo svojom vystúpení uvádzali. Spomínali ste, že vlády Roberta Fica, za vlád Roberta Fica nedochádzalo k valorizácii tarifných platov pedagogických, odborných aj nepedagogických zamestnancov. No nie je tomu tak. Len v rokoch 2016 až 2020 kumulatívne tá valorizácia dosiahla 30-percentný nárast nominálnych tarifných platov spomínaných skupín zamestnancov. Ak zoberiem súčasnú navrhovanú valorizáciu od 1. septembra 7 % a od 1. januára 2025 7 % a započítame k tomu ešte aj spomínanú 800-eurovú odmenu vyplatenú v mesiaci máj tohto roka, tak môžeme opätovne povedať, že kumulatívne dosahujeme vyšší nominálny rast ako tomu bolo v období v rokoch 2021 – 2023, kde mimochodom k valorizácii došlo tiež len na základe tlaku príslušného odborového zväzu. Buď bola vyhlásená štrajková pohotovosť, alebo bol vyhlásený štrajk. Tak táto situácia sa nám tu permanentne opakuje, to s vami súhlasím, že bolo by ju dobré riešiť aj bez tohto tlaku nejakým možno aj platovým automatom do budúcna, tak, aby to bolo pre pedagógov, ale aj nepedagógov predvídateľné.
Ďakujem pekne.

Ďakujem pekne. Musím len súhlasiť, pán poslanec, že v prípade 800-eurovej odmeny, aj ja to volám odmena, pretože tak je to zapísané aj v rámci toho usmernenia z ministerstva financií, aj vrátane uvedenia dôvodov, za ktoré sa má táto odmena poskytnúť aj s tým odpracovaným jedným dňom od 1. januára do 31. mája tohto roku. Preto skutočne súhlasím s tým, že skôr ide o dvojpercentnú valorizáciu tarifných platov, v pravom slova zmysle určite to je lepší termín ako 800-eurová odmena alebo použiť termín odmena. Prečo sa to takto spravilo, ja úplne presne neviem, myslím si, že nakoniec to bola dohoda všetkých zainteresovaných strán a že tie rokovania určite neboli jednoduché a z hľadiska aj konsolidácie a prijímania rozpočtu, štátneho rozpočtu a rozpočtu verejnej správy na tento rok bolo toto zrejme dohodnuté aj na úrovni konfederácie odborového zväzu alebo odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy s tým, že sa potom pôjde vyjednávať o raste tarifných platov pre roky ´25 až ´26.
Ďakujem.