Videokanál poslanca

Pán poslanec, vy si to možno neviete predstaviť, ale ja som od prvej minúty, kedy som nastúpil na úrad po vás, zobral tie veci do ruky v tom stave, ako sú a so všetkými ľuďmi, ktorých som aj kvalitných tam našiel a ďalších odborníkov, ktorých som priniesol, spolu s aktérmi z terénu na veciach bez prestávky a intenzívne pracujeme. Splníme termíny, splníme ciele a koncepčne posúvame veci ďalej.

Ďakujem.
Vážený pán poslanec, ministerstvo plánuje pokračovať v návrhu, ktorý ste predložili za vašej pôsobnosti ako prioritu štátneho rozpočtu, navyšovať počet asistentov učiteľa každoročne o dvetisíc asistentov učiteľa. V súčasnosti je financovanie vybraných podporných opatrení, školské podporné tímy zabezpečované okrem štátneho rozpočtu významnou mierou aj zo zdrojov európskych štrukturálnych a investičných fondov a je plánované zabezpečiť ich financovanie aj v rámci programového obdobia 2021 - 2027. Niektoré podporné opatrenia sú zabezpečované aj z mechanizmu plánu obnovy a odolnosti. Súčasne je na obdobie 2023 až 2026 plánovaný postupný prechod financovania vybraných podporných opatrení zo zdrojov európskych štrukturálnych a investičných fondov na zdroje štátneho rozpočtu. Týka sa to najmä zamestnávania pedagogických odborných zamestnancov v rámci doterajších národných projektov.
Ministerstvo v tejto súvislosti v návrhu rozpočtu na roky 2023 až 2025 žiada v rámci prioritných bežných výdavkových titulov o navýšenie finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu a na roky 2024 a 2025 o zabezpečenie udržateľnosti financovania školských podporných tímov, ktoré tvoria odborní zamestnanci v kategórii špeciálny pedagóg, školský psychológ a sociálny psychológ.
Ministerstvo bude aj naďalej rokovať s ministerstvo financií o zabezpečení plnenia týchto úloh prostredníctvom ďalšieho navýšenia finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu.
Ďakujem za pozornosť.

Ďakujem. Nepochybujem o tom, že sa nenájde nikto, kto by spochybnil túto základnú tézu, že všetky tie deti a všetky tieto školy a zariadenia potrebujú pokračovať vo svojej prevádzke. A taktiež chcem vyhlásiť, že nepoznám zdroj toho, čo mi pripadá trošku ako fáma alebo klebeta, že by sa malo znižovať, znižovať teplo v materských školách alebo základných školách. Je to absurdné, je to nielen proti zdravému rozumu. Ako nechcem vás akosi prenášať teraz do školských lavíc, v ktorých ste dávno boli, ale možno tam máte svoje deti, vnukov. Jednoducho školy sú veľmi husto osídlené malými deťmi. Na meter štvorcový je tam dosť veľa ľudí. Školy sa musia intenzívne vetrať aj so zdravotných dôvodov a intenzívne vetraná miestnosť nemôže byť jednoducho nižšie vykurovaná. A okrem toho to odporuje aj vyhláškam RÚVZ a ďalším predpisom. Čiže neprichádza do úvahy znižovanie teplôt práve v týchto zariadeniach na školách.

Ďakujem za otázku.
Problém s nedostatkom finančných prostriedkov na prevádzku základných umeleckých škôl, materských škôl, jazykových škôl a školských zariadení práve z dôvodu nárastu cien energií sa jednoznačne týka aj týchto zariadení, ktoré sú financované z podielu na daniach právnických a fyzických osôb, ktoré dostávajú jednotlivé samosprávy. Ja už som to vyhlásil aj verejne aj v médiách a veľmi rád to, vážení poslanci, v tomto pléne zopakujem, že ako ministrovi školstva mi nemôže a nie je vôbec ľahostajná ani táto oblasť, hoc jurisdikčne nespadá pod pôsobnosť ministerstva školstva a ministerstvo školstva priamo tieto zariadenia a menované školy nefinancuje.
Práve preto mienim v tejto veci začať alebo začať, pokračovať v rokovaniach s pánom premiérom, s ministrom alebo s ministerstvom financií, na ktorom chceme riešiť možnosť dofinancovania energií aj v týchto zariadeniach. Medzitým už som preskúmal, že legislatívna možnosť na to v tomto roku je zabezpečená, ako teda takéto finančné prostriedky, ak by sme ich našli, mohli byť doručené samosprávam v zákone o financovaní cez špecifiká, máme.
Ako teda budeme v tomto pokračovať, vás budem veľmi ochotne a rád informovať, pretože na tom pracujem a teda, prepáčte, nebudem sa na to odvolávať stále, ale ešte ani nie 48 hodín.
Ďakujem.

Ďakujem aj za túto doplňujúcu otázku. Túto informáciu som mal, aj som odsledoval korešpondenciu alebo resp. komunikáciu medzi ministerstvom školstva a opytujúcim sa. Jednoducho stotožňujem sa nateraz, v tejto chvíli bez ďalšieho prieskumu možností konzultácie so stavovskými organizáciami, zriaďovateľmi a vedením škôl, nateraz sa stotožňujem s odpoveďou predchádzajúceho pána ministra Gröhlinga, že v rámci disponibilných hodín majú riaditelia škôl túto možnosť, aby teda posilnili telesnú a športovú výchovu presne podľa svojich školských vzdelávacích programov posilnením napríklad tejto orientácie na škole a tak ďalej. Je to predsa veľmi citlivé a závislé od toho, čo som hovoril pred tým, aká je tam infraštruktúra, možnosti, kvalifikačné predpoklady ľudí, ktorí by to mali robiť. Lebo mechanické zavedenie, povinné v tejto chvíli, od tohto momentu bez preskúmania týchto dát by mohlo znamenať, že tie deti nemajú cvičiť s kým a kde a nebolo by to ani v súlade so školským vzdelávacím programom, ktorý je podľa školského zákona úplne v kompetencii riaditeľa školy. Ale rozhodne mienim tú vec ďalej skúmať.

Vážený pán predsedajúci, ďakujem za slovo.
Ministerstvo školstva disponuje dátami prezentovanými v správe NKÚ, avšak množstvo času stráveného na hodine telesnej a športovej výchovy nepovažujeme za jediné podstatné kritérium. Určite podstatné, ale nie jediné. Ako veľmi dôležitú rovnako vnímame kvalitu a obsah hodín telesnej a športovej výchovy, kvalifikáciu pedagogických zamestnancov, čo bolo spomínané aj v správe, kvalitu a dostupnosť infraštruktúry a materiálne vybavenie škôl.
Naozaj sa teda jedná o súbeh viacerých faktorov, ktoré sú výsledkom, priznajme to, dlhodobého zanedbávania tejto problematiky na Slovensku. Tento stav hodnotíme ako vážny podnet na implementovanie nápravných opatrení, čo už bolo identifikované a zdôraznené aj v koncepcii športu na roky 2022 - 2026, ktorú schválila vláda Slovenskej republiky na svojom zasadnutí 9. marca 2022.
Odporúčania NKÚ sa v mnohých bodoch zhodujú s plánmi a v niektorých prípadoch aj konkrétnymi už podniknutými krokmi ministerstva školstva. Na tejto problematike spolupracujeme aj so splnomocnencom vlády pre mládež a šport. Jedným z dôležitých systematických opatrení riešenia danej problematiky je pôsobnosť Fondu na podporu športu. Na základe novely zákona o tomto Fonde na podporu športu, ktorú pripravilo ministerstvo školstva s účinnosťou od 15. júna 2022, je prioritným zameraním tohto fondu financovanie športovej infraštruktúry v sume minimálne 17 mil. eur ročne. Už pred nadobudnutím účinnosti predmetnej novely vypísal Fond na podporu športu dve výzvy na predkladanie žiadostí o príspevok na výstavbu, rekonštrukciu a modernizáciu športovej infraštruktúry, v rámci ktorých bolo podporené množstvo projektov v športovej infraštruktúry na školách. Ministerstvo školstva zároveň vyvinulo a vyvíja maximálne úsilie za účelom možného využitia štrukturálnych fondov EÚ na riešenie výstavby, rekonštrukcie a modernizácie športovej infraštruktúry na školách v programovom období 2021 - 2027.
Vážený poslanec, ďakujem za pozornosť a, pán predsedajúci, za slovo.

Ďakujem veľmi pekne za slovo.
Vážený pán podpredseda, vážené pani poslankyne, vážení páni poslanci, dovoľujem si uviesť materiál - návrh na vyslovenie súhlasu Národnej rady Slovenskej republiky so Zmluvou o pridružení medzi Slovenskou republikou a Európskou vesmírnou agentúrou. Uvedený návrh predkladám na základe bodu C1 uznesenia vlády Slovenskej republiky č. 350 z 26. mája roku 2022. Predkladaný materiál tiež priamo nadväzuje na uznesenie č. 635/2020 zo 7. októbra 2020, v ktorom vláda Slovenskej odsúhlasila návrh na pokračovanie spolupráce Slovenskej republiky, ďalej, ak dovolíte, len "SR" s Európskou vesmírnou agentúrou, ďalej aj "ESA", vo forme pridruženého člena tzv. Associate Member.
Cieľom tejto zmluvy je umožniť priamu spoluprácu s jej členskými štátmi, čo Slovenská republika, čo doterajšia naša spolupráca s ESA neumožňovala. Pridružené členstvo v ESA počas obdobia nasledujúcich 7 rokov umožní slovenským entitám priame zapojenie sa do dodávateľskej reťazcov v rámci ESA.
Možno konštatovať, že pridružené členstvo v ESA ponúka možnosti na transformáciu Slovenského hospodárstva a rozvoj jeho inovačného potenciálu k oblastiam s vyššou pridanou hodnotou.
Predkladaná zmluva je medzinárodnou zmluvou prezidentského typu, ktorá pre nadobudnutie platnosti pre SR vyžaduje súhlas Národnej rady Slovenskej republiky a následnú ratifikáciu prezidentkou Slovenskej republiky.
Zmluva je medzinárodnou zmluvou, ktorá priamo zakladá práva alebo povinnosti fyzických osôb alebo právnických osôb a zároveň medzinárodnou zmluvou, na vykonanie ktorej je potrebný zákon. Ide o prezidentskú zmluvu, ktorá podlieha súhlasu Národnej rady SR podľa čl. 7 ods. 5 Ústavy Slovenskej republiky.
Keďže priamo zakladá práva alebo povinnosti fyzických alebo právnických osôb, má v konkrétnych ustanoveniach zároveň podľa čl. 7 ods. 5 Ústavy Slovenskej republiky prednosť pred zákonmi SR.
Po ukončení schvaľovacieho procesu si bude ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu následne plniť záväzky vyplývajúce z daného dokumentu.
Vážené pani poslankyne, páni poslanci, ďakujem za vašu pozornosť a dovoľujem si vás požiadať o vyslovenie súhlasu s predkladanou zmluvou.
No a na záver mi ešte dovoľte povedať aj také osobné konštatovanie, že toto je naozaj vynikajúca príležitosť, ktorej ovocie a výsledky môžeme vidieť napríklad v susednej Českej republike alebo Poľskej republike, ktorí sú v tomto naozaj kus popredu. Už dlhodobo sú členom, riadnym členom ESA spolupracujúcim. V týchto krajinách je množstvo špičkových firiem, ktoré sa rozvinuli možno zo startupov a dnes sú hlavnými dodávateľmi alebo veľkými dodávateľmi pre kozmický priemysel a ťahajú celú, celé hospodárstvo a technológiu tým správnym smerom, ktorý je aj teda veľmi ohľaduplný, dá sa povedať, voči energetickým zdrojom, životného prostrediu. A skutočne dáva vynikajúcu príležitosť pre rozvoj vedy, výskumu, vzdelávania a všetkého toho, čo leží na srdci nielen ministrovi školstva, ale verím, že celej republiky. Tak vás prosím o podporu tohto súhlasu s touto predkladanou zmluvou.
Ďakujem za pozornosť.

Ja by som sa chcel dotknúť iba dvoch spomenutých bodov konkrétne a vecne. Bola tu spomenutá aj možnosť kúpy nehnuteľnosti okrem teda investícii do rekonštrukcie alebo obnovy. Chcem ešte podať jednovetové vysvetlenie. Je to jednoducho z pragmatických a racionálnych dôvodov, pretože tá kúpa je niekedy, keď sa správne vyhodnotí, lacnejšia, výhodnejšia pre nadobúdateľa než drahý nájom a rekonštrukcia do subjektu, ktorý vám potom nepatrí a nemôže dlhodobo slúžiť svojmu účelu.
A ešte jedna taká poznámka, snáď upokojujúca, že od 1. 1. 2022 tak dostávajú všetky tieto školské zariadenia finančné prostriedky v rovnakej výške na osobné náklady na prevádzku. Tak verím, že budeme naďalej sa starať o všetky deti rovnaký spôsobom, najlepšie ako budeme vedieť, že či už sú to žiaci, deti, ktoré navštevujú verejné školy, súkromné školy alebo cirkevné školy. Ja medzi takýmito deťmi nevidím žiaden rozdiel. Pre mňa sú všetky rovnako vzácne a drahé.
Ďakujem.

Ďakujem veľmi pekne, pán podpredseda.
Vážená pani poslankyňa, vážení poslanci, ako vidíte, je to naozaj prvýkrát, ale nakoniec som k tomu pultu trafil.
Dovoľte, aby som vám teda predložil v tomto úvodnom slove návrh, vládny návrh zákona, tak ako bol tento materiál pánom podpredsedom uvedený. Na rokovanie predkladám návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a ktorým sa dopĺňa zákon č. 564/2004 Z. z. o rozpočtovom určení výnosu dane z príjmov územnej samosprávy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Návrh zákona prioritne zohľadňuje transformáciu zariadení poradenstva a prevencie od 1. januára roku 2023 v nadväznosti na veľkú novelu školského zákona, ktorá už bola prijatá v roku 2021. Zákon o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení upravuje zber údajov na účely rozdeľovania a poukazovania výnosu dane z príjmov obciam. V rámci zberu je potrebné zohľadniť, že od 1. januára 2023 dochádza k transformácii systému poradenstva, pričom na zmienený účel je potrebné zabezpečiť aktualizáciu zozbieraných údajov. Keďže k zberu dochádza systémovo vždy k 15. septembru, v tomto prípade bude však pre rok 2023 relevantný počet detí k 1. dňu po transformácii a v nasledujúcich rokoch už štandardný zber k 15. septembru.
Druhým cieľom je doplnenie možnosti prideľovania finančných prostriedkov z kapitoly ministerstva pre školy a školské zariadenia, ktorých zriaďovateľom je regionálny úrad školskej správy. A to aj na nehnuteľnosti a dofinancovanie výdavkov financovaných z iných zdrojov, ako je štátny rozpočet. V súčasnosti sa pridelenie finančných prostriedkov týka len výstavby, prístavby, rekonštrukcie a modernizácie, teda nie aj kúpy, ktorú je potrebné doplniť.
Vážený pán predsedajúci, vážené pani poslankyne, vážení páni poslanci, ďakujem za vašu pozornosť a dovoľujem si vás požiadať o prerokovanie predloženého materiálu.
Ďakujem.