Videokanál poslanca

Vážený pán predsedajúci, vážený pán poslanec, ďakujem, že si prišiel, aby som ti mohol prečítať odpoveď od pána ministra dopravy a výstavby:
„Vážený pán poslanec, na úvod vás informujem, že všetky plánované úseky rýchlostnej cesty R2 medzi diaľnicou D1 a Prievidzou na území Trenčianskeho samosprávneho kraja majú vydané právoplatné územné rozhodnutia. Národná diaľničná spoločnosť, a. s., v súčasnosti zabezpečuje prípravu troch stavieb: R2 križovatka D1 - Trenčianska Turná, R2 Trenčianska Turná - Mníchova Lehota a R2 Mníchova Lehota - Ruskovce. V rámci výstavby R2 križovatka D1 - Trenčianska Turná aktuálne prebieha spracovanie dokumentácie zmeny 8a, zmeny dokumentácie pre územné rozhodnutie, dokumentácie stavebného zámeru a dokumentácie pre stavebné povolenie. Pre stavbu R2 Trenčianska Turná - Mníchova Lehota sa aktuálne spracováva dokumentácia pre stavebné povolenie. Dokumentácia pre stavebné povolenie sa spracováva aj pre stavbu R2 Mníchova Lehota - Ruskovce, v rámci ktorej taktiež prebieha aj proces posudzovania vplyvov na životné prostredie EIA.
Na zvyšných úsekoch rýchlostnej cesty R2 prechádzajúcej Trenčianskym samosprávnym krajom, to znamená R2 Pravotice - Dolné Vestenice, R2 Dolné Vestenice - Nováky a R2 Nováky - Žiar nad Hronom, bola pripravená na základe ich umiestnenia v rámci zoznamu priorít v schválenom materiáli Priority vo výstavbe cestnej infraštruktúry, zatiaľ pozastavená. Ďalší postup prípravy a následnej realizácie jednotlivých úsekov rýchlostnej cesty R2 bude pokračovať na základe schválených materiálov, teda priority vo výstavbe cestnej infraštruktúry a harmonogram prípravy a výstavby projektov cestnej infraštruktúry a taktiež v súlade s limitných výdavkov rozpočtovaných na tento účel v rámci rozpočtu Ministerstva dopravy a výstavby Slovenskej republiky na príslušný rozpočtový rok.“
Ďakujem.

Vážený pán predsedajúci, vážený pán poslanec, dovoľte, aby som vám prečítal odpoveď pána ministra dopravy a výstavby, a táto odpoveď znie:
„Vážený pán poslanec, nie, nezvýšil.“
Ďakujem.

Vážený pán predsedajúci, pán poslanec, toto čiastočne bude aj taká pozitívna odpoveď.
My ako ministerstvo školstva sme si vedomé tejto situácie, aj preto v novej vyhláške, ktorá sa pripravuje, č. 1 z roku 2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, sa pripravuje aj zmena v tejto oblasti a to tým, že sa doplní kvalifikačný predpoklad na výkon pracovnej činnosti učiteľa výtvarného odboru základnej umeleckej školy - vyššie odborné vzdelanie získané v študijných odboroch na školách umeleckého priemyslu, ktorá je teda súčasťou, ktorej súčasťou je aj táto pedagogická príprava, a účinnosť tejto novelizovanej vyhlášky sa predpokladá k 1. septembru tohto roku.
Ďakujem.

Pán poslanec, ďakujem za ten podnet. Budem to debatovať či už s pánom ministrom hospodárstva, alebo následne v rámci našich stretnutí a Rektorskej konferencie. Ďakujem.

Vážený pán predsedajúci, ďakujem veľmi pekne. Vážený pán poslanec alebo pán rektor, aj v tejto otázke, viete, že ministerstvo školstva pripravilo na základe relevantných podkladov, o ktoré sme vás žiadali, od verejných škôl, aj návrhy na rozpočtové opatrenia smerom k ministerstvu financií. My sme žiadali od vás ročné platby za dodávku energií za rok ’21 aj potom predikciu ročných platieb za energie v roku 2002. Bolo to prerozdelené v rámci vody, energie, plynu a iných. Ja tu mám aj presné čísla všetkých vysokých škôl, ktoré sme požadovali o tieto informácie, ktoré nám ich aj dodali. To poskočenie z vašej strany napríklad je veľmi výrazné, lebo tam idete z necelých, z 300-tisíc až na 1 mil., takže v rámci výpadkov, ktoré sú, tak vám bude chýbať skoro 700-tisíc euro.
Musíme tiež konštatovať, že tak ako bol krátený rozpočet pre všetky, v rámci dotácie pre všetky vysoké školy, minulý rok to bolo cez 18 mil. a tento aktuálny rok je to cez 26 mil., tak naozaj aj tento dopad, ktorý je, tak je veľmi výrazný a my sa snažíme to riešiť, preto sme od vás žiadali tieto dáta.
A môžem vám potvrdiť aj informáciu, že my sme hneď, ako sme tieto dáta dostali, dali ich dokopy a požadovali sme cez rozpočtové opatrenie sumu 14,8 mil. euro, ktorá bola poslaná smerom k ministerstvu financií 15. 2., veľmi rýchlo, 24. sme dostali zamietavé stanovisko, ale na základe jednotlivých dát, ktoré sme ešte dodatočne od vás žiadali, sme otvorili nanovo diskusiu smerom k ministerstvu financií. Zhodou okolností dnes posielame ďalšie rozpočtové opatrenia, aby nám tieto finančné prostriedky boli vykryté. Ja predpokladám, že teraz nájdeme nejakú zhodu, aby sme tieto peniaze dostali a následne vám ich mohli poslať.
Presne tento istý proces je urobený aj v rámci regionálneho školstva pre základné školy a stredné školy. Tam sme od 25. januára do 25. februára znova žiadali, čo sa týka aktuálnych rokov, resp. rokov 2019, ’20, ’21 plus uzatvorené zmluvy alebo predikciu na rok, na roky ’22. Tam tiež máme jednotlivé náklady. Tieto dokonca boli vyčíslené až na 36 mil., ktoré by mali chýbať školám v rámci energií, plynu a ostatných nákladov, ktoré sú. Máme aj to prerozdelenie, takže o tomto budeme tiež debatovať s ministerstvom financií a ja predpokladám, že tá odpoveď bude pozitívna, že dostane vykrytie týchto platieb.
Ďakujem.

Vážený pán predsedajúci, vážené panie poslankyne, páni poslanci, dovoľujem si uviesť iniciatívny materiál návrh na vyslovenie súhlasu Národnej rady Slovenskej republiky s Globálnym dohovorom UNESCO o uznávaní kvalifikácií týkajúcich sa vysokého školstva. Tento návrh predkladáme na základe bodu C.1 uznesenia vlády Slovenskej republiky č. 753 zo 14. decembra 2021.
UNESCO je jedinou inštitúciou v systéme OSN, ktorá má v agente... v agende problematiku vysokoškolského vzdelávania. Cieľom je zvýšiť svetovú mobilitu študentov a absolventov a zabezpečiť uznávanie kvalifikácií podľa spravodlivých kritérií a zlepšiť kvalitu vysokoškolského vzdelávania.
Dohovor je mnohostrannou medzinárodnou zmluvou, ktorá priamo ukladá práva a povinnosti fyzických alebo právnických osôb, a je aj medzinárodnou zmluvou. Ide o prezidentskú zmluvu, ktorá podlieha súhlasu Národnej rady Slovenskej republiky podľa čl. 7 ods. 4 Ústavy Slovenskej republiky.
Ďakujem veľmi pekne.

Vážený pán predseda, vážené pani poslankyne, vážení páni poslanci, dovoľte mi uviesť návrh zákona č. 131/2002 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 131/2002... (Ruch v sále a prerušenie vystúpenia predsedajúcim.)

Kollár, Boris, predseda NR SR
Páni poslanci, prosím, utíšme sa. (Hovorené súbežne s rečníkom.) Pán minister, počkajte chvíľu, aby ste naozaj do absolútneho ruchu nerozprával. Nikto vás nepočuje tým pádom. (Ruch v sále.)
Kolegovia, chcem vás poprosiť, kto nechce byť pri tejto rozprave o uvádzaní zákona, tak nech odíde.

Gröhling, Branislav, minister školstva, vedy, výskumu a športu SR
Ďakujem veľmi pekne. (Neutíchajúci ruch v sále a prerušenie vystúpenia predsedajúcim.)

Kollár, Boris, predseda NR SR
Páni poslanci, prosím pekne, pani Zemanová a pán Šipoš, tam hore, buďte takí dobrí. (Krátka pauza a zaznievanie gongu.) Ďakujem velice pekne za porozumenie.
Pán minister, nech sa páči, máte slovo.

Gröhling, Branislav, minister školstva, vedy, výskumu a športu SR
Ďakujem veľmi pekne.
... o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony.
Tento návrh zákona sa predkladá po dlhých mesiacoch komunikácie v rámci medzirezortného pripomienkového konania, kde sa prijímalo množstvo ďalších legislatívnych úprav, ktoré posúvali zákon ďalej. Nasledovne minulý týždeň bol výbor v rámci druhého čítania, kde sa prijímali ďalšie opatrenia, ktoré boli vyrokované v rámci akademickej obce alebo v rámci jednotlivých návrhov, a v priebehu dnešnej rozpravy bude predložený ešte ďalší návrh. My môžme teraz deklarovať, že naozaj sa vzni... naozaj vznikol veľmi kompromisný návrh, ktorý otvára vysokoškolské prostredie externému prostrediu, a v prvom rade sa pozeralo pre... na študentov a na to, aby študenti mali veľmi kvalitné vysokoškolské vzdelávanie.
Ďakujem, pán predseda, poprosím vás o prerokovanie tohto návrhu zákona.

Je to vyslovene na riaditeľoch škôl, ako budú zaraďovať do tried. Viete, že máme stanovené tie maximálne počty v základnej škole alebo v strednej škole. Ale všetci vieme, že máme omnoho viacej stoličiek ako detí, takže nepredpokladáme, že by ich nevedeli dočleniť do jednotlivých tried, pretože tie kapacity sú tam.
Ale môžem vám teda povedať, že áno, toto sme počuli aj my z, z praxe alebo z toho terénu, tak ja sa budem k tomu teraz kontinuálne aj vyjadrovať a budem odporúčať, aby tieto deti boli začleňované do normálnych tried a aby neboli vyčleňované a aby neboli samostatné triedy, lebo nemyslím si, že to je správne.
Práve aj keď som sa rozprával s jednotlivými ľuďmi, tak oni sa chcú začleniť, oni sa chcú naučiť jazyk, oni chcú byť etablovaní v rámci spoločnosti. Nechcú byť nejakým spôsobom vyčleňovaní.
Ďakujem. Sme to aj stihli.

Pán predsedajúci, pán poslanec, my sme si niektoré veci už vyslovovali, ale v rámci, v rámci vytvárania tried pre Ukrajincov na základných školách samostatne, že budú zvlášť triedy, v triede, chcem vám povedať, že vytvárať, že cieľom v podstate ministerstva je vytvárať pre deti z vojnovej oblasti z Ukrajiny také prostredie so všetkými podpornými mechanizmami v škole, aby sa tieto deti čo najľahšie a najrýchlejšie integrovali do celej spoločnosti, nie vytvárať samostatné triedy ukrajinských detí niekde, ktoré budú segregované alebo nejakým iným spôsobom takto vyčleňované.
Školský zákon aj deklaruje, že riaditeľ školy má v podstate povinnosť zaradiť dieťa prichádzajúce z Ukrajiny na základe žiadosti zákonného zástupcu do ročníka v základnej škole, strednej škole, v materskej škole alebo v materskej škole, teda ak ide o povinné predprimárne vzdelávanie. My sme všetky ostatné podporné mechanizmy alebo tie postupy, ako sa majú zaraďovať deti, zverejňovali na webovej stránke. Tam je všetko napísané. Zatiaľ nemáme vôbec nejakú informáciu, že by sa vytvárali samostatné triedy. Môže nastať ten proces v rámci napríklad prešovskej, prešovského gymnázia, kde je to gymnázium s jazykom vyučujúcim rusínčinu, tam môže nastať takáto situácia. Ale to nie je niečo, čo by bolo cielené alebo nejakým spôsobom takto urobené.
Tie prvotné dáta, ktoré budú budeme mať naozaj zajtra, kde budeme vidieť reálne že po školách, že kde sa tieto deti aj umiestňujú.

Pán poslanec, my sme zbierali jednotlivé dáta, ale tie dáta sa veľmi líšili, že v pondelok na, v niektorých krajoch alebo mestách bolo, že sto detí a v štvrtok už bolo evidovaných iba že 50, to vám dávam iba ako príklad, že tie čísla v priebehu tých prvých týždňov naozaj výrazne skákali. My keď sme sa informovali, tak sa udialo aj to, že rodič prišiel, mal záujem, prebehol celý ten proces, riaditeľ ho evidoval, ale ku koncu týždňa sa rodičia rozhodli, že sa budú posúvať do nejakého iného mesta, preto sme tento týždeň po prvýkrát spustili zber, ktorý bude do dnešného večera. A ja keď som sa pozeral na tie čísla, tak v utorok večer alebo v stredu ráno bolo niekde okolo tisíc detí, od materských škôl až po stredné školy. Momentálne neviem, ako tie čísla poskočili, ale budeme ich mať zajtra a budeme vás o tom informovať.
Najvýraznejšie to boli, bol záujem v Bratislavskom kraji a najnižší bol na východ... na východe Slovenska. Prioritne najväčší záujem bol o základné školy, materské školy ešte zbierame, lebo tú databázu my nemáme, potrebujeme oslovovať ešte aj samosprávy v jednotlivých, v jednotlivých systémoch, aby sme si ujasnili aj kompetencie, preto aj v rámci financovania, napríklad čo sa týka originálnej kompetencie, nebudeme vedieť do toho zasahovať až takým spôsobom.
Čo sa týka ešte tej prvej otázky vašej, jazykové kurzy, áno, je tam už postup, ako školy majú postupovať, ale je to bežná prax, akože toto nie je po prvýkrát, čo máme žiakov, ktorí sú umiestňovaní v školách, inej národnosti. Tam to funguje presne identicky, čo sa týka vzdelávania, môžu požiadať o jazykový kurz, resp. si ho zariadia sami a následne potom môžu požiadať o finančné prostriedky. Ten postup je napísaný na našej webovej stránke. Nebude to jednorazové. Samozrejme, že to budeme postupne zbierať a postupne sa budú tieto financie uvoľňovať, keďže to nie je otázka jedného mesiaca, ale, predpokladám, že niekoľkých mesiacov.
Ďakujem.