90. schôdza

No musím povedať, že ti kolega Cmorej zatlieskal. On je z toho prostredia tých, ktorí tú telesnú výchovu chcú ako tŕň do päty medveď. Takže on je ten, ktorý určite športuje každý deň. Ale ja som nespal. Ja som si len vložil ruky do dlane a ja som tak úžasne pozeral, milá kolegyňa, na teba, ako naozaj ty si, ja ťa má rád, lebo tvoj prejav je vždycky taký naozaj, ako keď v nedeľu si sadnem k televízoru a počúvam krásnu rozprávku. Takže to bolo výborné. Nikto ťa nezhejtuje za to, že si učila a že si bola majsterka. Nikto ťa nehejtuje, že, že máš, milá moja kolegyňa z nášho klubu, že chceš, chceš tú hodinu tej telesnej výchovy až o rok. My ťa nehejtujeme. My len tvrdíme, že je to tvoj názor, ktorý je tvoj názor.
My tvrdíme, že za tie dva mesiace sa to dá pripraviť. Ten kto chce. Ten kto nechce, povie, milí kolegovia, určite sa spýtajte riaditeľov, či to chcú. No a ja som sa spytoval riaditeľov a normálni riaditelia to chcú. Normálni telocvikári to chcú. Tí, ktorí majú s tým problém, povedia, no to sa nedá, to nevieme, to nemôžeme, veď ako to, to, to sa nedá stihnúť. Ja ti kvitujem, že si učila dlhšie ako my všetci tu dohromady, ale ja ti zase poviem, že naozaj ja dlhé roky robím, stále robím aj cez neziskovku nielen ten šport, ale aj prácu s deťmi. Ja tvrdím, že sa dá. V tomto sa my dvaja nezhodneme. Zhodneme sa v tom obidvaja, že tú tretiu hodinu telesnej výchovy potrebujeme. Dohodneme sa v tom, že potrebujeme aj päť hodín telesnej výchovy. Ale nezhodneme sa v tom, že posuňte to, lebo treba čas, lebo sa to nedá, lebo nevieme, lebo niektorí riaditelia majú s tým problém. Majú s tým problém tí, ktorí budú mať s tým problém vždy.

Ďakujem za slovo.
Ďakujem ti veľmi pekne, Maťka, za tvoj prejav. Bolo to naozaj príjemné počúvanie, aj pozeranie na teba. A ak by mala takto vyzerať kritika, tak ja by som ju bral absolútne so všetkými desiatimi. Rešpektujem tvoj názor a beriem ťa naozaj ako profesionála a odborníka, ktorý si naštudoval túto tému určite a komunikuje so školami. Rešpektujem to.
Zároveň stojíme si za tým určite, že čím skôr tú telesnú výchovu keď zavedieme do tých škôl, tak tým lepšie. Ale rozumiem aj tvojím argumentom. Bude to naozaj možno o tých počtoch, ktoré, o počtoch v parlamente, ktoré presadia či jeden, alebo druhý návrh. Ja si nevyberám, že jeden je lepší. Ja hovorím, že oba budú prospešné, ak teda sa posunie tá účinnosť o rok. Budeme radi určite. Ak to bude ešte tento rok, tak budem ešte radšej.
Ďakujem ti veľmi pekne, Maťka, za tvoj prejav.

(96.)
určite, ak to bude ešte tento rok, tak budem ešte radšej.
Ďakujem ti veľmi pekne, Maťka, za tvoj prejav.

My sme sa tu už s kolegom Mariánom smiali, že ako partia podporovateľov návrhu dokáže bez jediného kritika, dokáže natiahnuť diskusiu na hodinu a pol, tak ja teda ďakujem za vystúpenie, ktoré bolo kritické a, alebo teda ktoré nebolo z tohto tábora podporovateľov, som to až ani nečakal, spozornel som až, až na konci.
A ešte len pre Jožka, tak aby si, Jožko, vedel, tak ja pôjdem dneska domov na bicykli a chodím ešte aj pravidelne plávať. Takže ten šport mi neni až taký cudzí.

Ďakujem.
Majka, ty vieš, my sme komunikovali na túto tému ix-krát, takže ja plne chápem kolegov, najmä kolegov učiteľov, ktorí sú v tej problematike naozaj ponorení tak inak do toho, sú priamo v teréne, takže možnože až tak úplne, nechcem povedať, že nechápu (povedané so smiechom) alebo, alebo čo, lebo, samozrejme, samozrejme, každý, kto je v tom probléme ponorený úplne, úplne do detailu, tak každú zmenu vníma veľmi citlivo.
A áno, určitým spôsobom môžem dať za pravdu, že môžme vytvárať pre niektorých riaditeľov nejaký diskonfort, keď to takto poviem, ale je to nejaká manažérska možno trošku výzva, ale veď mali sme tu také výzvy teraz posledné obdobie, či už s covidom, preorganizovanie takisto hodín všelijako a takisto napríklad sa zatvárali telocvične, takže tam trebalo naozaj preorganizovať aj toto. Je to, energetická kríza tu bola atď., ktorá pretrváva, čiže tie zmeny, si myslím, že tí riaditelia sú, ak sú teda manažérsky schopní, tak takúto zmenu, potrebnú zmenu, ktorú všetci vieme veľmi dobre, že je to potrebná zmena, tak snáď budú vedieť vyriešiť.
Ďakujem.

Ďakujem veľmi pekne. My v podstate takisto už od začiatku komunikujeme navzájom aj s Maťkou Šofranko, aj s vpredu Marekom, aj s ďalšími, bolo aj niekoľko stretnutí teda s riaditeľmi alebo so zástupcami, kde sme evidentne videli, že vlastne naši kolegovia viacej sú ako keby na tej strane tých riaditeľov, pretože možno tým, že vyšli z toho procesu učiteľského len nedávno, my už, samozrejme, dlhšie, tak majú také väčšie cítenie s nimi.
Ja takisto Maťke ďakujem za, samozrejme, veľmi kultivované, príjemné vystúpenie, kde vlastne v tom úvode v tej prvej časti citovala tie veci, kde sa pýtala, že aká by mala byť škola v súčasnosti, hej? Že mala by byť taká, že postihne celý komplexný rozvoj toho jednotlivca. No ja osobne si myslím, že keď si zoberieme, koľko hodín je, ja neviem, slovenského jazyka, matematiky, fyziky, chémie atď. a v tom pomere k tomu trebárs tá telesná výchova, tak tam by som povedal, že nevidím nejakú tú vyváženosť. Ďalej, že škola má byť radostná a pestrá. No ja si myslím, že ak sa niekde deti radujú a tešia, ta verím, že skôr je to na tej hodine telesnej výchovy, ako na hodine matematiky, nič v zlom.
No a to, že riaditelia sa budú musieť popasovať s tým, čo teda príde, tak to nie je chyba nás poslancov. To je chyba ministerstva školstva, ktoré toto už malo zaviesť postupne dávno, hej? My len teraz nejakým spôsobom už vidíme aj preto, že možno končí naše volebné obdobie, chceme spraviť, aby nám zostalo niečo za nami, lebo sme videli, že za tie roky tu sa nič také neudialo a tak ako, myslím, že tu niekto povedal, ak sa tento zákon schváli v utorok, potom keď to prezidentka podpíše, tak stále majú čas tri mesiace do septembra.

Ja musím povedať, pani kolegyňa, že to bol jeden z najmilších nesúhlasných prejavov, aký som kedy počul, nejaký typ (povedané so smiechom) zákona. Ja normálne ani nechcem povedať niečo proti tomu, lebo, lebo mne je to až blbé. Ale ja musím, ale musím povedať jednu vec predsa, že ja som si už tú výzvu splnil tvoju nejakú, že ja som, samozrejme, s niekoľkými riaditeľmi volal, a musím povedať, že všetci mi povedali, že už s tým rátajú, že všetci videli, že, alebo vedia, počujú, že o tejto diskusii alebo táto diskusia už prebieha strašne dlho, takže všetci s tým rátajú a všetci na konci povedali, že naozaj, že ak to už ideme spraviť, tak to spravme teraz. A dokonca niektorí aj v Bystrici aj zo základných škôl už majú zavedené tieto tri hodiny telesnej výchovy, čo ma, samozrejme, veľmi teší.
A aby som ešte dodal jednu vec. Ja súhlasím s polkou tvojho návrhu, že aby tá platnosť alebo to posunutie účinnosti bolo o rok, ale ja by som k tomu pridal taký, taký nový zákon alebo novú novelu, že by sme už išli o rok na štyri hodiny a plus by sme zaradili do toho stredné školy. Takže toto môžme potom spraviť (povedané so smiechom), toto môžme spraviť potom o rok, ale tiež si myslím, že je dobré, aby sme to zaviedli už teraz od septembra, že tí riaditelia a učitelia si s tým určite poradia. A dávam ti sľub, že ešte zavolám ďalších do utorku a dám ti potom výsledok, že čo sa zmenilo alebo ako zareagovali aj ostatní.
Takže ešte raz naozaj ďakujem a verím, že nakoniec možno ešte do utorka ťa skúsime nejakým spôsobom prehovoriť, keď ti ukážeme výsledky telefonátov aj s tými ďalšími riaditeľmi.

Neviem, či to je náhoda, že ste sa dohodli s pánom Blanárom, alebo náhoda, že vy ste predsedajúci teraz, no tak si hovorila, že máš nejaké úspechy z behov z československých majstrovstiev, pán Blanár tiež, tuším, súťažil (povedané so smiechom) ako atlét, neviem teraz, aké trate, ale tak možno by divákov zaujal nejaký súboj nie pred televíznymi kamerami niekde na Markíze k nejakej téme, ale možno aj nejaký bežecký. Tak ja neviem, no skús sa pochváliť, jak, s tými svojimi úspechmi a koľkátky si behala.

Dobre, pán Blanár, vy budete za seba.
Ďakujem všetkým svojim kolegom a ďakujem, že som si mohla povedať svoj názor. A pre mňa je dôležité to, že budeme naďalej priateľmi a že budeme sa tejto téme spoločne venovať, aj keď máme rozdielne názory.
A chcem len reagovať na Peťka Vonsa, lebo ten vravel, že deti majú najväčšiu radosť pri telesnej výchove. Peťko, môžem ti povedať, že nie. Sú aj deti, ktoré milujú matematiku, milujú prírodovedu, fyziku, chémiu, slovenský jazyk, hudobnú výchovu, čiže sú detičky rozdielne a nie každý má telesnú výchovu rád. Ale ozaj, veľmi pekne ďakujem za všetky vaše názory, za vaše faktické a ja verím, že to dobre dopadne pre všetkých zúčastnených.

Áno, tak ďakujem pekne. Tak avizoval som pozmeňujúci návrh, lebo naozaj my sme si tú domácu úlohu aj s kolegami spravili aj medzi prvým, druhým čítaním. Naozaj stretli sme sa so zástupcami škôl dvakrát, naozaj dlhé stretnutia, dlhé hodiny sme diskutovali, ako by sme mohli vyjsť v ústrety, resp. dávali sme aj nejaký podnet, že aby prišli vlastne zástupcovia škôl, či už súkromných, cirkevných, alebo všetkých vlastne základných škôl na Slovensku. A, žiaľ, musím povedať, že boli to náročné stretnutia, ale až tak nič konštruktívne z ich strany neprišlo. Naopak, tie najpálčivejšie problémy si myslím, že my sme doniesli práve na papier a tak ako Majka spomínala, že by rada odsunula teda účinnosť, zrejme to myslela pre všetky školy až do septembra 2024, tak, alebo neviem teda presne, ale v zásade prichádzame s pozmeňujúcim návrhom, kde vlastne vychádzame v ústrety tomu najpálčivejšiemu, a to je, samozrejme, aby sme nevyrobili problém najmä na školách, kde nie je prístup k telocvični. Takže toto je jeden z tých bodov, že tie, tie školy, ktoré nemajú prístup k telocvični, tak budú mať posunutú účinnosť až od septembra 2025. To znamená, nie 2024 o rok, to určite by si nemali ani šancu dostavať nejakú športovú školskú infraštruktúru, napríklad telocvičňa keď chýba, ale samozrejme, posúvame tú účinnosť o dva roky, aby si pripravili projekt, aby sa rozhýbalo aj, aby sme vytvorili ten priestor na to, aby sme dostavali tie telocvične a podobne.
My sme si takisto tú domácu úlohu spravili. To nie je len to, že tu zavádzame teraz alebo prinavracujeme teda tú tretiu hodinu silou-mocou, ale my sme naozaj urobili aj kopec konkrétnych krokov, hej, pre to. Keď je reč o tých telocvičniach, tak za posledné obdobie, či už fond na podporu športu v tých dvoch výzvach schválil 21 už projektov pre novo, nové telocvične alebo z MIRRI bola výzva, kde ďalších osem telocviční bolo podporených. Čiže naozaj si myslím, že doháňame tú stratu. Takisto máme vypracovanú štúdiu uskutočniteľnosti, ktorá rieši tento problém až do roku 2027, na ktorú v podstate je aj naviazaná, dá sa povedať, partnerská dohoda, kde sa nám podarilo alokovať vlastne peniaze na školskú športovú infraštruktúru z eurofondov. A už je pripravená 50-miliónová výzva, ktorá takisto zahŕňa možnosť dostavby telocviční. Čiže naozaj tie peniaze sú pripravené, takže je to aj výzva smerom na samosprávy, na zriaďovateľov a aj na školy, aby si pripravovali projekty, aby za tie dva roky naozaj urobili všetko pre to, aby sme možno nejakú tú bublinu, ktorá je s prístupom k telocvični, na školách vylepšili.
Takisto druhý bod toho pozmeňováku je o spomínaných cirkevných školách, kde môže teda vzniknúť problém najmä s disponibilnými hodinami, kde v štvrtom ročníku je momentálne v rámci rámcového učebného plánu len jedna disponibilná hodina. A tu naozaj by sme teda možno vytvorili takisto problém, ak teda cirkevné školy si posilňujú tento ročník, resp. v každom ročníku si posilňujú predmet náboženstvo. To znamená, vychádzame v tomto štvrtom ročníku v ústrety.
Takisto sme zapracovali aj konštruktívnu pripomienku z MPK, kde teda ešte vznikla, vzniklo nejaké doplnenie ďalších segmentov vlastne niektorých škôl. Takže prečítam teraz pozmeňujúci návrh.
Pozmeňujúci návrh poslancov Národnej rady Slovenskej republiky Karola Kučeru a Igora Kašpera k návrhu skupiny poslancov Národnej rady Slovenskej republiky na vydanie zákona, ktorým sa dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, školský zákon, a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, parlamentná tlač 1491.
1. V čl. I v § 15a ods. 1 sa za slová „základných umeleckých škôl" vkladá čiarka a slová „tanečných konzervatórií, hudobných a dramatických konzervatórií"
2. V čl. I sa doterajší text novelizačného bodu označuje ako bod 1 a dopĺňa sa bodom 2, ktorý znie:
„2. Za § 161r sa vkladá § 161s, ktorý vrátane nadpisu znie:
㤠161s
Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. septembra 2023
Ustanovenie § 15a ods. 4 o vyučovaní telesnej a športovej výchovy v rozsahu najmenej troch vyučovacích hodín týždenne sa pre základné školy, ktoré nemajú k 31. augustu 2023 prístup k telocvični, a pre štvrtý ročník cirkevných škôl prvýkrát použije od 1. septembra 2025.".".
Takže to je, to je všetko. Ešte by som možno doplnil niektoré drobné veci ďalšie, ktoré sme, ktoré sa nám podarilo spoločne alebo ktoré som možno namietal alebo vyvíjal nejakú aktivitu, aby, aby naozaj sme urobili konkrétne kroky pre to, aby sme urobili všetko teda, aby sa, aby sa mohla zaviesť tá tretia hodina telesnej. Tak takisto som predkladal dvakrát novelu zákona o pedagogických zamestnancoch, ako dobre viete, kde teda sme schválili či už nejakých úspešných športovcov, alebo umelcov a, ale aj trénerov smerom do pedagogického prostredia ako pedagogických zamestnancov, samozrejme, a nejakým spôsobom sme ich chceli motivovať či už zlepšením toho kariérneho rastu, alebo dávali sme možnosť a dávame možnosť riaditeľom, aby ich zaradili podľa teda úspešnosti do nejakých vyšších kariérnych rastov.
Takže tu sme si domácu úlohu splnili. Takisto sme, som namietal vlastne vyhlášku ministerstva školstva o pedagogických zamestnancoch, kde sa nám podarilo pre telocvikárov rozšíriť aprobáciu smerom na prvý stupeň. Takže takisto môžu riaditelia siahnuť po, po telocvikároch a zaradiť ich alebo použiť ich aj na prvom stupni.
Dobre. To je, to je za mňa zatiaľ všetko.
Ďakujem za podporu. (Potlesk.)