35. schôdza

Na vaše vystúpenie tri faktické poznámky.
Pán poslanec Horecký.

Ďakujem. Teraz ľutujem, že faktická má dve minúty. Tak poďme.
Nuž, je to pravda, že nepomôže učiteľom alebo riaditeľom príkaz, pretože aj v predchádzajúcom príspevku pani Kalmárovej, aj v tom, ktorý som hovoril ja, je priznaný problém, že nie všetci riaditelia, nie všetci vedúci zamestnanci sú vybavení tou elementárnou schopnosťou vedieť hodnotiť, vedieť odmeňovať. Preto som hovoril o tom, že to treba na všetkých úrovniach posilniť funkčné, inovatívne, aktualizačné a pregraduálne vzdelávanie tak, aby sme pomohli. Medzitým môže prísť metodická podpora, návod, best practice, nejaká syntéza tých, ktorí to vedia robiť perfektne. Školy si takto pomáhajú samé. Školy si organizujú konferencie, kde toto know-how odovzdávajú, a preto by som chcel keby ministerstvo bolo súčasťou tohto hnutia k vyššej kvalite a nie, že príde s príkazom, takto to robte. Tak to je jedna vec.
Druhá vec je, nuž, elementárne stredoškolské učebnice v manažmente ekonomike hovoria, že vy potrebujete aspoň hodinový nerušený rozhovor na začiatku hodnotiaceho obdobia a na konci. Medzitým nejaké checkpointy, sprevádzanie, ktorý riaditeľ toto môže robiť? Im treba rozviazať ruky, preto supervízori, preto stredný manažment, preto deľba práce. To sú systémové zmeny, ktoré musíme robiť na všetkých úrovniach a potom sa dočkáme vyššej kvality hodnotenia a, samozrejme, aj výsledkov vzdelávania.
Ďakujem.

Pani poslankyňa Kosová.

Ďakujem veľmi pekne za slovo.
Milá Vierka, na tvoj text sa v mnohých veciach dá reagovať, ale keď som ťa počúvala, tak ma napadlo, že ja mám pocit, že my žijeme v krajine, kde sa robia zákony nie preto, aby sme systém menili k lepšiemu, ale len kvôli tomu, aby dobre vyzerali navonok. A aj tieto návrh a takisto aj školská legislatíva mi často pripadajú skôr ako marketing a viac ako marketing než ako nejaký premyslený rozvoj. Ako keby sa tu zákony robili pre, fakt aby zazneli a dobre vyzerali v médiách, aby sme mohli, alebo respektíve aby ministri mohli uznať svoje výsledky práce, ale chýba im podstata a dôslednosť a predovšetkým také to prepojenie s realitou v našich školách. Celkom ma inšpirovalo to, čo si povedala, že v iných krajinách napríklad sa reformy robia, alebo kurikulárne reformy sa robia aj s tým, že sa ohodnotia tí zamestnanci. U nás to robíme presne naopak. My tu máme nové kurikulum, majú nové kompetencie tí vyučujúci. Je na nich vyvíjaný tlak na to, aby reagovali na zmeny a pritom my veľmi dobre vieme, že často už balansujú aj na hranici vyhorenia, ale neoceníme ich. Takže ja mám niekedy pocit, že sa nemôžme čudovať, že sa títo ľudia cítia osamelí, prehliadaní, unavení, pretože často už ani nemajú z čoho dávať a len majú pocit, že na nich stále vyvíjame väčší a väčší tlak. Ako ich chceme v takomto prostredí motivovať, keď si horko-ťažko musia vybojovať nejakých 5 plus 2 %. A ja sa pýtam, ako im tých 26 eur na hodnotenie ich kvality pomôže k tomu, aby sa cítili motivovanejší. Akože asi by sme sa mali nad tým naozaj zamyslieť a prestať robiť legislatívu... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Pán poslanec Habánik.

Ďakujem pekne.
Ja som, pani poslankyňa, nadobudol pocit, že napriek istým výhradám k systému odmeňovania v školstve, a vy ste ich pomenovala naozaj zoširoka a komplexne, cítim, že máte záujem podporiť tento návrh zákona, ktorým sa valorizujú tarifné platy pedagogických odborných zamestnancov, ale aj nepedagogických zamestnancov v školstve od septembra a od januára budúceho roka. S mnohými vecami, ktoré ste spomínali vo svojom slove, sa dá súhlasiť, ktoré sa teda dotýkajú systému odmeňovania. Je to určite na hlbšiu, odbornejšiu diskusiu, debatu. Naopak, s niektorými vecami by som trošku polemizoval, nebičoval by som sa až tak hlboko, že školstvo je úplne alebo v totálnej kríze. Ja tu vidím, že školstvo sa hýbe dopredu. Sú tu naozaj aj pozitívne zmeny. Áno, možno že neprinášajú okamžité ovocie, tá úroda nie je dnes, zajtra a nebude ani pozajtra, ale v tom dlhodobejšom alebo strednodobejšom horizonte určite prinesie toto ovocie a budeme všetci radi, že tieto pozitívne zmeny sa tu udejú. Určite by som nebol až taký kritický k stavu školstva bez ohľadu na to, aká vláda je pri moci.
Ďakujem.

S reakciou pani poslankyňa Kalmárová.

Ďakujem pekne za faktické poznámky, špeciálne by som reagovala na pána poslanca Habánika.
Keď som hovorila o tom, že školstvo je v kríze, tak som tento výrok podporila citátom pána ministra. Takže nejakým spôsobom v istej oblasti ten názor sporu spolu zdieľame. Keby školstvo nebolo v kríze, nebolo by treba robiť urýchlene kurikulárne reformy a všetky zásadné zmeny. Čiže tá kríza tu je, ale beriem to ako fakt.
Pýtali ste sa ma, alebo zrejme ste vyjadrili nejaké očakávanie, že či zákon podporíme. Áno, my sme deklarovali že ho podporíme. Považujem to za minimum toho, čo môžeme v tejto chvíli pre učiteľov urobiť. Ale to neznamená, že k nemu nemáme nejaký súbor výhrad, tie tu komunikujeme v tejto rozprave. Neznamená to určite to, že keď sa nám niečo nepáči, že nechceme pomôcť učiteľom alebo deťom, ako sa vyjadril v predchádzajúcej rozprave pán minister. Ja som presvedčená, že pán minister mnohé veci myslí dobre, ale my ich myslíme dobre tiež, len máme rozličné názory na cestu, ako sa k dobrému cieľu dopracovať. A ja si myslím, že to nie je žiadna chyba, lebo v konfrontácii nejakých názorov a návrhov sa môže zrodiť lepšia kvalita. Ja to takto vnímam. (Potlesk.)

Predtým, ako ukončím dnešné rokovanie, sa ešte opýtam, či sa chce do rozpravy niekto prihlásiť ústne. Pán poslanec Pročko, nech sa páči. Dobre, takže máme jedného prihláseného, končím možnosť prihlásiť sa do rozpravy a prerušujem rokovanie o tomto bode programu. Budeme pokračovať zajtra ráno o deviatej s termínovanými bodmi. Pán minister, neviem, kedy prídete vy na rad, tak si to nejako odmanažujte, teda s manažmentom parlamentu sa dohodnite.
Pekný večer vám prajem.

(Prerušenie rokovania o 19.01 hodine.)

Vážené pani poslankyne, vážení páni poslanci, otváram šiesty rokovací deň 35. schôdze Národnej rady Slovenskej republiky.
Na dnešnom rokovacom dni o ospravedlnenie požiadali: poslanec Demečko, Majerský, Nováková, Stohlová, Vaľová.
Podľa schváleného programu pristúpime k druhému čítaniu o vládnom návrhu zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 435/2001 Z. z. o patentoch, dodatkových ochranných osvedčeniach a o zmene a doplnení niektorých zákonov (patentový zákon) v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony.
Vládny návrh zákona je uverejnený ako tlač 655, spoločná správa výborov má tlač 655a.
Prosím podpredsedníčku vlády a ministerku hospodárstva Slovenskej republiky Denisu Sakovú, aby vládny návrh zákona odôvodnila. Pripraví sa pán poslanec Mego.

(Rokovanie o vládnom návrhu zákona, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 435/2001 Z. z. o patentoch, dodatkových ochranných osvedčeniach a o zmene a doplnení niektorých zákonov (patentový zákon) v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, tlač 655.)