31. schôdza

Ďakujem veľmi pekne za slovo. Vážený pán predsedajúci, vážená pani ministerka, moje kolegyne, kolegovia, dovoľte aj mne vystúpiť v rozprave k tomuto zákonu, k novele zákona o odbornom vzdelávaní. Ja si to svoje vystúpenie rozdelím na také dve časti. Prvá časť bude teda k samotnej novele, tá druhá časť bude k takým reálnym krokom, ktoré sme aj my na Trenčianskom samosprávnom kraji urobili pre to, aby bol systém duálneho vzdelávania úspešný.
Tento zákon v tejto podobe funguje od roku 2015, čiže tri roky, takmer tri roky a som veľmi rád, že ministerstvo školstva aj pani ministerka si vypočula všetky tie pripomienky zamestnávateľov, ale aj zriaďovateľov jednotlivých škôl a že prichádza s touto novelou zákona. Nikto nehovoril, že ten zákon, ktorý sa prijímal v roku 2015, bude ideálny, ale bol to nejaký začiatok, z ktorého sme, z ktorého sme vychádzali.
Dovoľte mi k tým jednotlivým bodom povedať svoj názor. Čo sa týka samotných kompetencií samosprávnych krajov, je pravda, že už to nebude schvaľované všeobecne záväzným nariadením, ale bude to schvaľované jednotlivými županmi, ale po prerokovaní v krajskej rade pre odborné vzdelávanie a prípravu a, samozrejme, aj ministerstvo školstva dá tie mantinely každý rok, ktoré, do ktorých sa budú musieť jednotlivé samosprávne kraje zmestiť. O tých prognózach a ďalších veciach budem hovoriť potom, budem hovoriť potom neskôr.
Čiže je tam určité odstránenie byrokracie aj pre samosprávne kraje, ktoré sú, ktoré majú toto v kompetencii. A ja som sa s pani aj ministerkou rozprával, že či by sme ešte neuvažovali v tom druhom čítaní, aby sme tam dali aj ten zákon o správnom konaní, aby sme mohli nejakým spôsobom zareagovať. Ale na druhej strane je tu aj ten opravný mechanizmus ministerstva školstva a je presne definovaný, že za akých podmienok môže to rozhodnutie jednotlivých županov ministerstvo školstva upraviť, takže toto by som ešte nechal možno na debatu, pani ministerka, ešte k druhému čítaniu, do druhého čítania.
Som rád, že sa stredným odborným školám nebude krátiť normatív. A krátil sa hlavne teda tým školám, ktoré mali v systéme duálneho vzdelávania svojich žiakov, pretože tieto školy neboli tým pádom odmeňované alebo neboli motivované, aby išli do systému duálneho vzdelávania, skôr naopak, boli takýmto spôsobom trestané. Som rád, že sa takýmto spôsobom, pani ministerka, vychádza jednotlivým stredným odborným školám, ktoré sa zapájajú do systému duálneho vzdelávania. Bolo to tu už dnes viackrát spomínané, pochválené aj zo strany opozície. Skôr naopak, my sme tým školám, ktoré majú najviac žiakov v systéme duálneho vzdelávania, ešte pridali finančné prostriedky ako určitý motivačný faktor, aby sa snažili so zamestnávateľmi fungovať a zvyšovať tento počet žiakov v systéme duálneho vzdelávania aj v ďalších rokoch.
Veľmi chválim aj to, že učebnú zmluvu v systéme duálneho vzdelávania bude možné uzatvoriť do 31. januára, čiže je tam ešte ten prvý polrok, kedy sa môže s týmito počtami žiakov v systéme duálneho vzdelávania hýbať, pretože aj tí žiaci, ktorí sa napríklad prihlásili do systému duálneho vzdelávania, tak možno neboli takí dobrí. Tú zmluvu ten zamestnávateľ s nimi zrušil, resp. s ich rodičmi, a na druhej strane zasa tí žiaci, ktorí nešli do toho systému duálneho vzdelávania od 1. septembra, zistili alebo budú môcť zistiť za toho pol roka, budú mať ďalší čas, pol roka na to, aby sa do tohto systému duálneho vzdelávania prihlásili.
Čo sa týka podnikovej školy, to budú asi využívať veľkí zamestnávatelia, veľké spoločnosti, veľké, veľké firmy. To je asi niečo podobné, ako tie bývalé stredné odborné učilištia, ktoré sme mali pri jednotlivých veľkých firmách.
A na druhej strane chcem povedať, že naozaj, že vychádzate v ústrety malým aj stredným zamestnávateľom, stredným podnikateľom pri zavádzaní systému alebo vstupe do systému duálneho vzdelávania určitým príspevkom na kompenzáciu časti nákladov na realizáciu systému duálneho vzdelávania, pretože keď som chodil aj po kraji v jednotlivých firmách, hlavne v tých veľkých, tak na to mali. Ale títo malí a strední podnikatelia alebo tie malé firmy si to nedokázali nejakým spôsobom vyfinancovať na základe tých benefitov, ktoré sú stanovené v tomto znení zákona, ktorý platí k dnešnému dňu.
Som rád, že ste vypočuli aj podnikateľov, čo sa týka zjednodušenia administratívy, že tam budú v niektorých prípadoch stačiť len čestné prehlásenia a že budú aj výhodnejšie daňové úľavy pre zamestnávateľov zapojených do tohto systému duálneho vzdelávania.
Ja by som povedal, samozrejme, nielen tento zákon vyrieši samostatne tento systém duálneho vzdelávania, ako to hovorili niektorí páni poslanci. A možno treba urobiť aj niečo, niečo navyše.
Teraz by som chcel ešte k tým trendom a k tým prognózam, ktoré ste hovorili, že ako máme takto prognózovať, robiť nejaké trendy, keď príde jedna firma, o rok, o dva keď nejaká firma zanikne a tak ďalej. Tu nikto nehovorí, že sa vieme sto percent trafiť, sto percent trafiť sa nedokážeme, nedokážeme nikdy. Ale sú tu nejaké tie prognózy, sú tu nejaké tie stratégie, ktoré má ten kraj. Poviem zasa možno praktické príklady, Považie, stredné Považie je strojárske, automobilový priemysel tam teraz prichádza. Keď si pozrieme celú západnú, západné Slovensko, tak je tu ten pás toho automobilového priemyslu a strojariny. A u nás zasa, keď je napríklad Horná Nitra, tradičný banícky región, vieme, že to uhlie raz teda tam skončí, tak nebudem tam plánovať Silicon Valley. Asi, asi nie. Ale sú tam ďalšie firmy, ktoré tam prichádzajú, či sú to z oblasti strojárskeho priemyslu a tak ďalej, čiže tých informácií máme naozaj dostatočne, aby sme pripravili aj v kraji tú stratégiu, ktorá možno sa netrafí na sto percent, ale keď dáme to dobre, 80 : 20, tak to bude, to bude celkom, to bude celkom fajn.
Je tu aj otázka, že čo je lepšie. Že teda umožniť žiakom si vybrať to, čo chcú, a ostanú nezamestnaní, pôjdu na úrady práce, budú robiť gymnazisti ďalšie rekvalifikácie, čo nás stojí ďalšie finančné prostriedky, alebo sa snažiť naozaj na tie trendy napasovať tú štruktúru toho stredného školstva v danom kraji.
My chceme v Trenčianskom kraji, a máme to dohodnuté aj so ŠIOV-om, chceme vybudovať krajské centrum kariérneho poradenstva, ktoré bude teda k dispozícii rodičom. A od tých rodičov je to podľa mňa, podľa mňa hlavné, že tých rodičov by sme mali nejakým spôsobom presvedčiť, kde majú svoje dieťa dať spoločne s tými výchovnými poradcami, ktorí sa na jednotlivých základných školách, resp. aj stredných školách a plus teda týchto kariérnych poradcov k tomu nejakým spôsobom pripojiť.
Nebolo to jednoduché pripraviť a reagovať na tie zmeny, ktoré sú v strednom školstve. Vždy, keď robíme nejaké zmeny v strednom školstve, vždy to nejaké obdobie trvá. Systém duálneho vzdelávania nám funguje tretí rok. Trenčiansky kraj; a keď sa robia zmeny v školstve, tak to trvá teda tie minimálne štyri roky, kedy ten žiak alebo tí prví žiaci vyjdú z toho, v tomto prípade zo systému duálneho vzdelávania. V súčasnosti máme v kraji 600 žiakov, ktorí sú zapojení do systému duálneho vzdelávania, 68 firiem, zamestnávateľov v Trenčianskom kraji a všetkých, všetky stredné odborné školy, ktoré sú, ktorých je zriaďovateľom Trenčiansky samosprávny kraj. Od 1. septembra je tá požiadavka z trhu práce na ďalších štyristo. Čiže za prvé štyri roky fungovania tohto systému duálneho vzdelávania by sme mohli mať u zamestnávateľov tisíc, tisíc žiakov v rámci Trenčianskeho kraja, ktorí sa budú učiť pre konkrétne firmy.
Ešte predtým, než začal platiť tento zákon, v roku 2015 sme podpísali 20, viac ako 20 memoránd o spolupráci s jednotlivými zamestnávateľmi, s viac ako 300 zamestnávateľmi v kraji a so všetkými strednými odbornými školami, kde sme naozaj sa pripravili už na tento systém duálneho vzdelávania. Máme jedinečný projekt, ktorý sa volá Hrdina remesla, ktorý podporuje túto spoluprácu medzi rodičmi, základnými školami, strednými školami, ale hlavne zamestnávateľmi, ktorí tu v Trenčianskom kraji fungujú. Som rád, že aj ŠIOV sa trošku inšpiroval týmto projektom hrdinu, Hrdinu remesla, ktorý sme zaviedli v roku 2014 u nás v trenčianskom, v Trenčianskom kraji.
Možno keď sme u ŠIOV-u, tak ešte len dodám, že je tam strašne veľa učebných odborov a študijných odborov, ktoré by sa zišlo, by sa zišlo zredukovať.
Ďakujem veľmi pekne.