40. schôdza

Ďakujem, pán kolega Martin, za tvoje vystúpenie, aj za to, že takto po častiach dávame taký komplexný, komplexnú odpoveď a presne to, čo sme vyzývaní a čo je našou úlohou, prispievať, robiť tú protiváhu, upozorňovať na nedostatky a ponúkať alternatívy.
Ty si sa dotkol aj teda interpretácie, komunikácie predkladateľa, ktorý často cituje príklady zo zahraničia alebo štúdiu OECD. Ja k tomu len pridávam to, že naozaj častokrát spomínané Fínsko a Estónsko má začiatok povinnej akejkoľvek či predprimárnej či primárneho vzdelávania vo veku šesť a sedem rokov. Samotná štúdia OECD, na ktorú sa pán minister často odvoláva, hovorí o tom, že Slovensko je príkladom s najväčšou dostupnosťou súkromného vzdel... škôl, teda vzdelávania na súkromných školách, i najväčšou priestupnosťou medzigeneračnou. To znamená, u nás tá determinácia, že bohaté rodiny budú mať bohaté, úspešné deti, je menšia ako v západnej Európe. Čiže my tými opatreniami, ktoré pán minister navrhuje, skôr tú dostupnosť znižujeme, ako budem dôvodiť vo svojom príspevku v rozprave v nasledujúcom bloku.
A čo sa týka tých domškolákov, všimol som si aj tú neverbálnu komunikáciu medzi tebou a pánom ministrom. Prečo niektoré školy, alebo čo je tá priemerná vzdialenosť 180 km vyše a prečo sa takto školy orientujú. Z praxe vám to poviem, pretože ktorá škola to robí dobre, je s tým domškolákom veľa práce, oveľa viac ako zodpovedá 10 % normatívu. Posielate mu pracovné listy a kadečo. Čiže je tam veľa práce za málo peňazí a tá orien... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Pani poslankyňa Puškárová, nech sa páči, máte slovo.

Ďakujem veľmi pekne, pán predseda.
Prepáčte, musím opraviť niektoré fakty, ktoré tu zazneli z úst pána Šmilňáka. V prvom rade to, že na okrúhlom stole mali sedem minút každí sociálni partneri na vyjadrenie, mali priamo v pozvánke na okrúhly stôl explicitne napísané, aby teda vzhľadom na to, že sa tam prihlásilo príliš veľa sociálnych partnerov a celé to vypočúvanie trvalo, myslím, dve a pol hodiny, len každý po sedem minút, tak potom, ešte po tomto oficiálnom vypočutí bežala aj neformálna diskusia, kde sme zostali, bol tam Jožko Habánik, určite aj ja, ktorých sme videli priamo za stolom, ktorí sme s nimi diskutovali, dokedy len mohli a chceli. Taktiež mohli na tomto okrúhlom stole predložiť pozmeňováky, čo konkrétne chcú. A všetky tieto pozmeňováky išli na ministerstvo školstva, kde som ja priamo sedela aj s pánom ministrom Druckerom a prechádzali sme bod po bode, ako ešte vyhovieť každému jednému bodu. Čiže tu skutočne, osobitne napríklad domškolákov ste spomenuli. Pán Šmilňák, veď vy ani nesledujete, o čom sa rokuje na školskom výbore, ani si neprečítate tie pozmeňováky. Veď som to tam aj hovorila explicitne a ešte sme aj povedali, že v piatich bodoch, ktoré oni predložili v pozmeňovákoch, oni išli ináč veľmi pekne pripravení, prišli na ten okrúhly stôl, tak z piatich v štyroch sa im vyhovelo. To malo efekt, že tam prišli na ten okrúhly stôl a reálne ministerstvo im vyšlo v ústrety. V štyroch z piatich. To je 80 %. A, pán Šmilňák, ja som evidovala, pán minister tam prišiel a zostal skutočne celých sedem hodín, jeho mechúr, skutočne klobúk dole pred tým, ale vy ste tam došli s mikrofónom, natočili ste si videjko a odišli ste. Takže skutočne sa poďme baviť o tom, kto reálne má záujem, aby sme posunuli veci dopredu, a kto sa bude baviť iba procesne o nejakých veciach a snažiť politicky zdiskreditovať tento proces, ktorý bol maximálne korektný.

Pán poslanec Habánik, nech sa páči, máte slovo.

Ďakujem pekne za slovo, vážený pán predsedajúci.
Dovoľte aj mne, aby som reagoval na vystúpenie svojho kolegu zo školského výboru pána Martina Šmilňáka, a on sa dotkol vo svojom vystúpení viacerých tém. Ja to zúžim v tejto faktickej poznámke na dve.
Jednou diskutovanou témou bola téma domáceho vzdelávania, alebo takzvaných domškolákov. Tak ako pani predsedníčka Puškárová už upozornila, prosím, Martin, pozri si bod 13 novelizačný článok 1, bod 95 § 4 odsek 10, ako sa upravuje aj na základe ten diskusie, ktorú sme mali na neformálnom výbore za účasti dôležitých aktérov v oblasti vzdelávania, kde sa vypúšťa periodicita raz ročne, ale nariaďuje sa teda vykonanie kontroly vždy po podozrení na nesplnenie podmienok. Domáce vzdelávanie je určite dôležité, ale na druhej strane si aj pozri správy Štátnej školskej inšpekcie za posledné dva roky, ako narástol počet domškolákov a aké sú výsledky vo vzdelávacom procese po previerkach alebo po hodnotení, ktoré títo domškoláci vykonávajú. Je potrebné tam reagovať, aby sme dokázali to nejakým spôsobom regulovať vo vzťahu ku kvalite a obsahu poskytovaného vzdelávania.
Čo sa týka samotnej zaškolenosti detí v predprimárnom vzdelávaní, tam znova poukazujem na výsledky štúdií PISA. Veď to nehovoríme my tu v tejto miestnosti alebo niekde na výbore, pozrime si, aké dosahujeme výsledky, každý to kritizuje, keď sa tie výsledky zverejnia, ale keď sa hľadajú riešenia, opatrenia, tak znova je to podrobené kritike, že tak touto cestou nie, druhou cestou nie, treťou cestou nie, tak poďme potom povedať ako, keď nie takto.
Ďakujem.

Pán poslanec Šmilňák s reakciou na faktické.

Ďakujem za slovo.
Pani Puškárová, že som tam bol chvíľku, natočil som videjko a odišiel, tak to klamete, bol som tam celý čas, na chvíľu som odišiel, lebo v tom istom čase bol aj výbor pre sociálne veci a bolo tam treba hlasovať, tak pán Richter nás zvolal, bol som tam možno 20 minút a vrátil som sa. V ten deň som vôbec nejedol, tak mi nerozprávajte. Janko Horecký, prosím ťa, povedz, či cigánim alebo nie. Povedz, pán kolega, na reakciu pani Puškárovej, že či si mal dosť času v zlúčenej rozprave a na výbore a na tom okrúhlom stole si povedať to, čo bolo potrebné povedať, a či ľudia po okrúhlom stole, či boli tak silno spokojní, a som s nimi bol potom na obed ešte neskorý, tak tá spokojnosť tam nejaká veľká nebola.
Pán kolega Habánik, ďakujem za ten bod 13, ja som to spomenul, že nestíham všetky zmeny registrovať, lebo ideme tak rýchlo a tých zmien bolo už cez 600, že nie všetko dokážem postrehnúť.
A k tej Štátnej školskej inšpekcii, ja súhlasím, ale naznačil to aj pán Horecký, to domškoláctvo má svoje chyby, poznám aj školy, s ktorými spôsobom vzdelávania nesúhlasím, a tam treba to posilniť. Ale pán kolega Horecký ti povedal, že ak máš len 10 % normatívu a máš proste robiť všetky tieto úkony, tak sa ti to neoplatí a nikto tuto domškoláctvo si nechce ako škola zobrať pod svoj patronát. Čiže tam je možno otázka, že či nezvýšiť ten normatív na 20 %, nesprísniť pravidlá, posilniť kontrolu, s týmto ja nemám problém. Ja chcem, aby sa na Slovensku predsa vzdelávalo čo najlepšie. Ja, veď preto sme všetci tu, aby to vzdelávanie na Slovensku sa zlepšilo. A keď vieme cestu, tak poďme po nej, ja to nenamietam, nevyčítam.
Ale, pani Puškárová, sa ohradzujem voči tomu, že bolo dosť času a ja som si točil videjká. Tak pre... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)

Pán poslanec Vašečka, ktorý tu nie je, mal byť posledný písomne prihlásený. Prepadáva teda druhýkrát.
Tým pádom sme vyčerpali všetkých písomne prihlásených, a pýtam, že či sa chce niekto prihlásiť. (Reakcia z pléna.) Áno, ja počkám, pani poslankyňa. Ústne pán poslanec Šmilňák je prvý a pani poslankyňa, pani predsedníčka Puškárová bude druhá. Ďakujem pekne, uzatváram možnosť prihlásiť sa do rozpravy ústne.
Nech sa páči, pán poslanec Šmilňák, máte slovo.

Ďakujem pekne za slovo.
Využívam túto možnosť a nevyčerpem ju, samozrejme, celú, ale keďže tá rozprava je skrátená, je k viacerým bodom, tak mi dovoľte predsa len ešte raz namietať spôsob, ako sa veľká, vážna reforma má robiť. My tu dneska diskutujeme chvíľu odborne a potom sa tu bavíme, že či si niekto točí videjká alebo netočí videjká. Ja som veľmi vďačný, že pán Habánik spomenie, spomenie veci, ktoré sú dobré, kde máme rezervy, kde treba ísť. Ja neberiem úprimný, úprimnú snahu tým z vás, ktorí školstvu rozumiete, že sa zapájate a pripravujete veci. Ja si vyprosím jednu vec. Včera večer všetci, ktorí vystúpili školáci, všetci, pani Puškárová, všetci podali pozmeňujúce návrhy. Nám ste tu vytýkali, že nepodávame rozmeňujúce návrhy a že to je, toto má opozícia robiť. Kurník šopa, tak, tak kto podal včera pozmeňujúce návrhy, keď nie všetci, ktorí tu vystupovali? Tak nám, prosím vás, nerozprávajte, že neodborne tu vystupujeme a že bolo dosť času a že bol super špeci okrúhly stôl. Vy ste tam, kolegyne, boli na tom okrúhlom stole. Vy ste tam zažili konsenzus? Tak neviem, z ktorého sveta ste, pani Puškárová. Tiež vám neberiem to, že máte úprimnú snahu zlepšiť školstvo, len asi na to máme iný pohľad. Toľko som potreboval povedať, keďže už som nemal faktickú, tak aspoň tie dve minútky.
Ďakujem pekne.

A s faktickou poznámkou na vaše vystúpenie pán poslanec Horecký.